Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.757
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Niagawan Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Ekonomikawan : Jurnal Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan EKONOMIS : Journal of Economics and Business EDUTEC : Journal of Education And Technology Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) International Journal of Economic, Business, Accounting, Agriculture Management and Sharia Administration (IJEBAS) Outline Journal of Management and Accounting Outline Journal of Economic Studies Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi
Rahmadana, Muhammad Fitri
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Niagawan

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIRED SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA SMKN 7 MEDAN Muhammad Fitri Rahmadana; Isra Rafika
Niagawan Vol 7, No 1 (2018): Volume 7 No 1 Maret 2018
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/niaga.v7i1.9350

Abstract

This study aims to analyze the application of Think Paired Share learning model to learning outcomes and communication skills of students in SMKN 7 Medan. Research that is a Pretest - Posttest Control Group experiment this design uses two classes as a sample, where one class is as an experimental class and another class as a control class. Data of learning outcome variable was taken using test, while data variable of communication skills was taken using questionnaire. While the data analysis techniques used t-test is not paired. The results showed that there were significant differences in learning outcomes and communication skills between experimental and control classes, where the learning outcomes and experimental class communication skills were higher than control classes, whereas previously homogeneity tests were conducted before the tests and questionnaires were given to the respondents. This shows that the Think Paired Share learning model is effective in improving students' learning outcomes and communication skills especially on economic subjects. Keywords: Think Pair Share, Learning Outcomes, Communication Skill, t-test
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KOOPERATIF Randeska Manullang; M. Fitri Rahmadana; Aurora Elise Putriku
Niagawan Vol 6, No 2 (2017): NIAGAWAN Vol. 6 No. 2 November 2017
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/niaga.v6i2.8337

Abstract

Pemahaman terhadap manajemen modal dalam perusahaan ini menjadi dasar bagi mahasiswa dalam mengatur perputaran modal kerja dalam suatu entitas bisnis, sehingga memberikan kemudahan bagi mahasiswa untuk diterima dalam dunia kerja. Saat ini kemampuan kognitif saja tidak begitu atau kurang berperan di dunia kerja. Orang yang pintar belum tentu mampu berkerja secara team selain itu belum tentu memiliki afektif dan keterampilan yang menunjang keberhasilan kerja team (Junaidi, 2009). Model pembelajaran kooperatif pada dasarnya memberikan ruang yang lebih luas kepada mahasiswa untuk bereksplorasi dan saling bekerjasama. Dengan pembelajaran kooperatif mahasiswa didorong bekerja sama secara maksimal. Kerjasama di sini adalah setiap anggota kelompok harus saling membantu menguasai bahan ajar. Bagi mahasiswa yang memiliki kemampuan tinggi harus membantu teman sekelompoknya yang memiliki kemampuan rendah, karena penilaian akhir ditentukan oleh keberhasilan kelompok. Penelitian ini dilakukan pada Universitas Negeri Medan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, kuesioner dan documenter. Observasi dilakukan dengan melihat secara langsung proses belajar mengajar pada mata kuliah manajemen keuangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Manajemen keuangan yang dilakukan dosen pada konsepnya sudah menggunakan model pembelajaran kooperatif. Model Pembelajaran kooperatif yang diterapkan masih belum effektif terlihat dari hasil evaluasi mahasiswa yang masih rendah. Perlu adanya pengembangan model pembelajaran kooperatif yang sudah diterapkan pada bagian – bagian ; pembentukan kelompok diskusi, pemberian tugas dan kuis disetiap materi, pemberitahuan/pengumuman atas hasil tugas dan kuis serta memberikan hadiah bagi yang menjawab dengan benar dan tepat waktu, serta  adanya penggunaaan lembar kegiatan mahasiswa. Rancangan Pengembangan model pembelajaran yang dirancang peneliti menggunakan pengembangan pada model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Keywords:  Model Pembelajaran Kooperatif, Kelompok Diskusi
Co-Authors Aurora Elise Putriku Dede Ruslan Eko Wahyu Nugrahadi Evi Syuriani Harahap Fadhillah Rahmi Fitrawaty Fitrawaty Fitrawaty Fitrawaty, Fitrawaty Hasibuan, Ali Sandy Indra Maipita Indra Maipita Ismul Fakhri Lubis Isra Rafika Jummiah, Rini Siti Kustoro Budiarta M. Fauzan Mahyuliza Mahyuliza Malem Ateta Br. Purba Opy Triansyah Prima Lestari Situmorang Randeska Manullang Rini Siti Jummiah Rini Siti Jummiah Saidun Hutasuhut Saidun Hutasuhut