Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Dehasen Educational Review Early Childhood Research and Practice
Rika Partika Sari
PG PAUD
Education Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Early Childhood Research and Practice

 1 
ANALISIS PEMECAHAN MASALAH BELAJAR AUD SELAMA MASA PANDEMI COVID 19 (Studi Kasus di Paud Pelita Hati Desa Muara Tiga Ilir Kecamatan Kedurang Kabupaten Bengkulu Selatan) Deby Pebriyanti; Rika Partika Sari; Ranny Fitria Imran
Early Childhood Research and Practice Vol 2 No 02 (2022): Early Child Research and Practice, Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37676/ecrp.v2i02.1945

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemecahan masalah belajar anak usia dini selama masa pandemi Covid 19 di PAUD Pelita Hati Desa Muara Tiga Ilir Kecamatan Kedurang Kabupaten Bengkulu Selatan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan tehnik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian diketahui bahwa pemecahan masalah belajar AUD selama masa pandemi covid 19 adalah dengan melaksanakan kegiatan belajar secara daring, sesuai dengan edaran dari pemerintah, namun pemecahan masalah belajar AUD di PAUD Pelita Hati Desa Muara Tiga Ilir Kecamatan Kedurang Kabupaten Bengkulu Selatan dilakukan secara bersama antara pihak sekolah dan orang tua anak. Pihak sekolah beberapa kali mengadakan pertemuan dengan orang tua untuk sama-sama mencari solusi dari masalah belajar selama masa pandemic covid 19.
Meningkatkan Perkembangan Keaksaraan Anak Melalui Pemanfatan Bahan Alam Bebatuan Pada Kelompok Bermain Agusten Novarita; Rika Partika Sari; Mimpira Haryono
Early Childhood Research and Practice Vol 3 No 01 (2022): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37676/ecrp.v3i01.2541

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui pemanfatan bahan alam batu-batuan dapat meningkatkan perkembangan keaksaraan anak pada kelompok bermain di PAUD HARAPAN Desa Dusun Baru Kecamatan Ilir Talo Kabupaten Seluma. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus (cycle). Subjek utama dalam penelitian ini adalah pada anak kober berjumlah 14 orang. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Jhon Elliot dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilakukan melalui dua siklus yaitu siklus I dan ke II tiap siklusnya terdiri dari satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekananya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisis data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunakan persentase. Hasil peningkatkan perkembangan keaksaraan anak melalui pemanfaatan bahan alam bebatuan pada kelompok beramin di PAUD HARAPAN Kabupaten Seluma pada siklus I pertemuan I sebesar 69% dan pada siklus II pertemuan I didapati peningkatan sebesar 83%. Simpulan penelitian bahwa melalui pemanfaatan bahan alam bebatuan dapat meningkatkan perkembangan keaksaraan anak, terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian sebesar 83% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB). Keyword: Perkembangan keaksaraan, Pemanfaatan bahan alam bebatuan
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Mencari Jejak (Maze) Pada Anak Kelompok B Kiki Julia Nengsi; Mimpira Haryono; Rika Partika Sari
Early Childhood Research and Practice Vol 3 No 01 (2022): Early Child Research and Practice, Juli
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37676/ecrp.v3i01.2543

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui permainan mencari jejak dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada kelompok B di Satuan PAUD MELATI INDAH Desa Padang Kelapo Kecamatan Semidang Alas Maras Kabupaten Seluma. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas, atau lazim dikenal dengan classroom action research prosedur yang digunakan berbentuk siklus (cycle). Subjek utama dalam penelitian ini adalah pada kelompok B berjumlah 16 orang. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model Jhon Elliot dimana setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilakukan melalui dua siklus yaitu siklus I dan ke II tiap siklusnya terdiri dari satu kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif-kuantitatif dengan penekananya digunakan untuk menentukan peningkatan proses yang dinyatakan dalam sebuah predikat, sedangkan analisis data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hasil dengan menggunakan persentase. Hasil peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui permainan mencari jejak pada kelompok B di PAUD MELATI INDAH pada siklus I pertemuan I sebesar 74% dan pada siklus II pertemuan I didapati peningkatan sebesar 87,75%. Simpulan penelitian bahwa melalui permainan mencari jejak dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak, terbukti pada siklus II terjadi peningkatan signifikan, hasil persentase pencapaian sebesar 87,75% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB). Keyword: Kemampuan mengenal huruf, Permainan mencari jejak.
Co-Authors Agusten Novarita Deby Pebriyanti Hurusti s Ike Ratmi Kiki Julia Nengsi Mimpira Haryono Ranny Fitria Imran yesi fasiska