Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Aminah Ekawati
STKIP PGRI Banjarmasin
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Workshop Guru SDN Melayu 7 Banjarmasin dalam Menyusun Soal Cerita Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Aminah Ekawati; Winda Agustina; Hajjah Rafiah
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2019): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.049 KB) | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v5i1.971

Abstract

SDN Melayu 7 is located in Banjarmasin Tengah and has implemented the 2013 curriculum. There are some problems found from interviews with the principal and some teachers, namely students, are more faced with routine questions and are required to be able to solve problems in the story of the question. While the teacher has difficulty making story questions that are easily understood by students. This activity aims to prepare teachers to know how to arrange story problems based on local wisdom in South Kalimantan to improve creative thinking skills. The approach used is active participant learning. The activity is divided into two stages, and stage I is focused on the question of story problems based on local wisdom in South Kalimantan, while in stage II, it is focused on the question of story problems based on local wisdom that can improve the ability to think creatively. To measure the success of each stage, an understanding questionnaire was given, and the work of the participant groups were seen. The activity is said to be successful if the average questionnaire comprehension is at least 75%. The results of the activity showed the level of understanding of the participants reached 93.61% in stage I and 91.94% in stage II. Also seen from the results of group work it can be concluded that participants can understand well the explanations given by the speakers.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Membuat Diagram Aminah Ekawati; Winda Agustina; Fahriza Noor
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 14 No 2 (2019): EDISI DIES NATALIS XXXIV
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.941 KB) | DOI: 10.33654/jpl.v14i2.881

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah adalah hal yang penting dimiliki oleh siswa dikarenakan adanya perkembangan zaman yang menuntut siswa untuk dapat memecahkan berbagai masalah yang terdapat di lingkungannya. Pemecahan masalah matematika memiliki berbagai strategi pemecahan, salah satunya menggunakan strategi membuat diagram. Materi yang relevan dengan strategi tersebut di kelas 7 adalah himpunan. Dalam materi himpunan siswa dapat memecahkan masalah dengan menggunakan diagram Venn. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subyek penelitian yaitu siswa SMP kelas 7 yang terdiri dari 2 orang yaitu 1 siswa yang memiliki nilai di atas KKM dan 1 orang siswa yang memiliki nilai di bawah KKM. Teknik pengumpulan data menggunakan dengan tes dan non tes (dokumentasi dan wawancara). Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, menyajikan data, interpretasi data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) subjek yang berada di atas KKM dapat menyelesaikan masalah dengan benar dengan membuat diagram, dan (2) subjek yang berada di bawah KKM tidak dapat menyelesaikan masalah dengan benar dan tidak dapat membuat gambar.
Efektivitas model kooperatif CRH dan TGT dilihat dari karakter kerja keras dan hasil belajar Aminah Ekawati; Muhammad Royani
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v5i2.1752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas karakter kerja keras menggunakan model CRH dan TGT dan efektivitas hasil belajar menggunakan model CRH dan TGT. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang dilaskanakan di kelas VII SMPN 2 Sungai Tabuk Tahun Pelajaran 2017-2018 pada materi aljabar. Dua kelas yaitu kelas VIIB dan VIIC di pilih sebagai sampel penelitian Kelas VIIB dilaskanakan dengan model pembelajaran CRH dan Kelas VIIC dilaksanakan dengan model pembelajaran TGT. Teknik pengumpulan data berupa lembar observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase, rerata, dan uji t dengan taraf signifikansi 5%. Namun sebelum dilakukan uji t terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) terdapat perbedaan karakter kerja keras antara penerapan model kooperatif CRH dan TGT, (2) jika dilihat dari rerata karakter kerja keras pada penerapan model TGT lebih baik dari pada model kooperatif CRH, dan (3) tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara penerapan model kooperatif CRH dan TGT.
Co-Authors Fahriza Noor Hajjah Rafiah Muhammad Royani Winda Agustina