Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education
Emy Sohilait
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa Emy Sohilait
Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PAMANE TALINO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38114/riemann.v3i1.108

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi eksponen dan logaritma. Berdasarkan kondisi yang telah dikemukakan, maka diperlukan suatu pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Salah satu pembelajaran yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa adalah model discovery learning. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Masohi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang terdiri dari variabel bebas yaitu model discovery learning dan variabel terikat yaitu kemampuan berpikir kreatif matematis. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan kelas X1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 18 orang dan siswa kelas X2 berjumlah 18 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa bejumlah 6 soal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: terdapat pengaruh pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Masohi. Hasil uji-t menunjukan bahwa t hitung = 2,27 > t tabel = 2,03 Dari hasil perhitungan didapat t hitung = 2,27 ternyata tidak masuk dalam daerah penerimaan Ho yaitu antara - 2,03 sampai dengan 2,03; maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas X SMK Negeri 1 Masohi.
Co-Authors