Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi)
Alim Hardiansyah
Institut Sains dan Teknologi Al Kamal
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peranan Model Pembelajaran Vygotski Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Imam Tabroni; Dian Aswita; Alim Hardiansyah; Normanita Normanita
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 6, No. 3 (Juli 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v6i3.1013

Abstract

Pandangan belajar terlahir dari berbagai pendapat para ahli salah satunya adalah teori belajar Vygotsky. Literasi numerasi adalah pengetahuan dan kecakapan untuk (a) menggunakan  berbagai  macam angka dan simbol-simbol  yang  terkait  dengan matematika  dasar  untuk  memecahkan  masalah  praktis dalam berbagai  macam konteks  kehidupan  sehari-hari  dan  (b)  menganalisis  informasi  yang  ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, dan sebagainya) lalu menggunakan interpretasi hasil analisis tersebut untuk memprediksi dan mengambil keputusan. Model Pembelajaran Literasi Numerasi dapat dikembangkan secara situasional dengan mempertimbangkan beberapa hal. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan menggunakan ragam teori pembelajaran sebagai data analisis yang kemudian data tersebut di analisis dengan menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi teori Vygotsky dalam aktivitas pembelajaran meliputi : socio cultural learning, cognitive apprenticeship, zone of proximal depelovment, dan scaffolding. Dimensi pembelajaran yang ditawarkan oleh Vygotski meangakomodir ragam gaya belajar siswa sehingga juga menjadi solusi pembelajaran bagi anak dengan keterlambatan penyerapan pengetahuan di kelas. Penelitian ini berkontribusi terhadap teori-teori pembelajaran abad 21.
The Effect of Gamification in Loyalty Programs on the Loyalty of Marketplace User Using the Expectation-Confirmation Model (ECM) Zunan Setiawan; Chevy Herli Sumerli A; Errie Margery; NYI Dewi Puspitasari; Alim Hardiansyah
JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi) Vol. 9 No. 3 (2023): Juni 2023
Publisher : Sekretariat Pusat Lembaga Komunitas Informasi Teknologi Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35870/jemsi.v9i3.1117

Abstract

This study aims to determine the effect of user experience using gamification in loyalty programs on user loyalty. The number of samples in this study was 213 respondents who were marketplace users. Sampling was carried out using the purposive sampling technique. The data analysis process was carried out based on the PLS-SEM approach with SmartPLS version 3.2.8 software. The model used is a modified result of the Expectation-Confirmation Model (ECM). Overall, this study found that users feel satisfied and loyal to marketplace. Another result obtained is that 1 of 14 hypotheses is rejected. Based on the 13 accepted hypotheses, it can be concluded that the entertainment, trendy, intimacy, and novelty variables of the user experience using gamification have an influence on user loyalty through the hedonic value and utilitarian value variables.
Co-Authors Chevy Herli Sumerli Dian Aswita Errie Margery Normanita Normanita NYI Dewi Puspitasari Zunan Setiawan