Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama Excelencia : Journal Of Islamic Education & Management
Moh. Munir
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
مهارة القراءة : محتواها وطريقة تدريسها (تجربة قسم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية) Moh. Munir
El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama Vol. 8 No. 1 (2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3641.375 KB)

Abstract

Abstrak: Salah satu keterampilan berbahasa yang empat adalah keterampilan membaca. Keterampilan ini meskipun dikatagorikan sebagai keterampilan berbahasa pasif, namun keterampilan ini merupakan keterampilan yang sangat penting terutama bagi mahasiswa jurusan pendidikan bahasa arab. Hal tersebut dikarenakan ia menjadi jendela untuk mengetahui dan memahami berbagai referensi dan literatur kebahasa araban yang mayoritas memang masih tertulis dengan Bahasa al-qur’an ini. Jurusan pendidikan bahasa arab IAIN Ponorogo dengan segala keterbatasannya telah berupaya untuk melakukan berbagai upaya agar pengajaran keterampilan ini berhasil sesuai goal yang diharapkan. Artikel sederhana ini akan mengurai hal tersebut dari dua sisi yaitu dari sisi content yang diajarkan dan metode yang digunakan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan analisis model interaktif yang digagas oleh Miles dan Huberman, artikel ini menyimpulkan bahwa content keterampilan membaca yang diajarkan telah mengikuti teori Rushdī Ţu’aimah yang mengatakan bahwa content tersebut haruslah tertulis dengan bahasa arab fuşħâ, sesuai dengan kecenderungan dan usia pembelajar, serta terdiri dari berbagai kosa kata yang saling terkait. Di samping itu, metode yang digunakan adalah metode membaca yang dimulai dengan pengenalan bunyi bahasa dan diakhiri dengan pengungkapan content dengan bahasa arab oleh pembelajar.
دافعية تعلم اللغة العربية لدى طالبات المعهد: (دراسة تحليلية ميدانية لبرامج تخصص تحفيظ القران للبنات بمعهد دار الفكر برينجين كومان فونوروجو) Ellizha Andharisma Ellizha; Moh. Munir
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 1 No. 01 (2021): Excelencia : Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v1i01.109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik yang dimiliki oleh santriwati pada program Takhosus Tahfidzul Qur’an dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan model studi analisis lapangan. Metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data milik Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, display data, dan kesimpulan. Sesuai dengan teori motivasi belajar milik Hamzah B. Uno, maka hasil penelitian menunjukkan bahwa Motivasi Intrinsik yang yang dimiliki santriwati Takhosus dalam belajar bahasa Arab yaitu adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil sehingga mereka menyukai mata pelajaran bahasa Arab, adanya dorongan dan kebutuhan untuk belajar yang ditandai dengan keinginan mereka untuk menguasai bahasa Arab dan kebutuhan sebagai seorang muslim untuk memahami agamanya dan melaksanakan ibadah serta memudahkan mereka dalam menghafal Al-Qur’an, adanya harapan dan cita-cita di masa depan yaitu keinginan mereka untuk menjadi seorang penerjemah. Motivasi Ekstrinsik yang dimiliki santriwati Takhosus dalam belajar bahasa Arab yaitu Adanya penghargaan dalam belajar yang diberikan oleh guru saat pembelajaran berlangsung, adanya kegiatan yang menarik dalam belajar, adanya lingkungan bahasa yang diciptakan untuk mengfokuskan santriwati dalam belajar bahasa. Motivasi memiliki keterkaitan dan hubungan secara langsung dengan pembelajaran. Sehingga adanya motivasi dalam belajar bahasa Arab merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi agar peserta didik berhasil melewati proses pembelajaran.
Co-Authors Ellizha Andharisma Ellizha