Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI
Arif Sholihin
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATANSAINTIFIK MODEL NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJARSISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 2 KENDIT TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Arif Sholihin
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 6 No 2 (2019)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.818 KB) | DOI: 10.47668/edusaintek.v6i2.34

Abstract

Salah satu alternative untuk mengatasi masalah yang ada berupa penerapan model pembelajaran yang lebih mengutamakan keaktifan peserta didikdan memberi kesempatan peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. Pembelajaran pendekatan saintifik model NHT merupakan salah satu model pembelajaran cooperative yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik. Tujuan penelitian ini untukmengetahuipeningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan penerapanpendekatan saintifik model Numbered Heads Together padamata pelajaran IPS kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Kendit Tahun Pelajaran 2018/2019.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan tindakan kelas. Rancangan penelitian tindakan kelas (classroom Action Research). Penelianini akan dilakukan dengan dua siklus.
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI MAN 1 SITUBONDO Mohammad Sudarwanto; Nur salam; Arif Sholihin
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 7 No 2 (2020)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (609.452 KB) | DOI: 10.47668/pkwu.v7i2.29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kedisiplinan guru dan metode mengajar guru terhadap hasil belajar peserta didik.Kedisiplinan guru mencakup berbagai macam pengaruh yang ditujukan untuk mendidik peserta didik dalam disiplin belajar sekaligus memperlancar kerjanya.Sementara metode mengajar membantu mempermudah guru dan peserta didik untuk mendalami materi pelajaran dalam pembelajran.Penelitian ini menggunakan rancangan ex post facto.Subjek penelitian di MAN 1 Situbondo pada kelas XI IPS dengan 70 responden.Metode pengumpulan data pada peneletian ini menggunakan metode observasi, kuesioner, dokumen.Analisis data diperoleh menggunakan regrasi linier berganda dan uji t. Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh kedisiplinan guru terhadap hasil belajar peserta didik.Dikarenakan nilai tingkat signifikansi sebesar 0.000 < 0.05.Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kedisiplinan guru terhadap hasil belajar peserta didik. (2) terdapat pengaruh metode mengajar guru terhadap hasil belajar peserta didik.Dikarenakan nilai tingkat signifikansi sebesar 0.001 < 0.05.Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode mengajar guru terhadap hasil belajar peserta didik.Sehingga dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan dan metode mengajar guru secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Mohammad Sudarwanto Nur Salam