Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Atika Ameliana
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
إدارة الإشرافية على البرامج اللغة العربية في المدرسة عليا عباد الرحمن بمالانق جاوا الشرقية Kifah Hakiki; Imamuddin Imamuddin; Ulfah Nurfadhila; Atika Ameliana
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 6 No 1 (2022): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v6i1.889

Abstract

الإدارة هي الشيء الذي يلعب دورًا مهمًا في إدارة البرنامج ، لأن إحدى وظائف الإدارة هي الإشراف. أهداف هذا البحث هي: (1) وصف إدارة الإشراف على برنامج اللغة العربية (2) الكشف عن العوامل المثبطة والداعمة في إدارة برنامج الإشراف على اللغة العربية في المدرسة عليا عباد الرحمن بمالانق. أسلوب البحث المستخدم هو أسلوب بحثي نوعي أي البحث الميداني. أما بالنسبة لتقنية عرض البيانات المستخدمة وهي تقليص البيانات وعرضها واستخلاص النتائج. نتائج الدراسة: (1) تم تنفيذ برنامج تطوير اللغة العربية في المدرسة عليا عباد الرحمن بمالانق وفقا لما تم التخطيط له. ومع ذلك, فهو ليس قياسيًا إداريًا، ولا يزال النظام المستخدم مباشرًا، بمعنى أنه لا يحتوي على إرشادات قياسية. يتم الإشراف على برنامج تطوير اللغة العربية من قبل رئيس المدرسة (متدرب) ويتم الإشراف من قبل رئيس مؤسسة مدرسة أنوار الهدى الإسلامية الداخلية على برنامج تطوير اللغة العربية (خارجي) (2) الإدارة تنقسم عوامل الإشراف على برنامج اللغة العربية إلى جزأين، والعوامل المثبطة الأولى هي من بين أمور أخرى: الخلفيات التعليمية المتنوعة للطلاب، والعوامل الداخلية الفردية من حيث التحفيز أو الاهتمام بمواهب الطلاب، ومديري المدارس لم يشرفوا على الحد الأقصى من الإشراف. المعلمين لا توجد أحكام أو أدوات معيارية بشأن الإدارة الإشرافية، موضوع برنامج اللغة العربية لم يتم تنظيمه بعد (إرشادات)، ثانيًا تشمل العوامل الداعمة: المعلمون الذين يتوافقون مع الكفاءة (التخصصات)، يتم إجراء اختبارات تحديد المستوى للطلاب، إن سياسة رئيس المدرسة في الحصول على شهادات للطلاب، وسياسة رئيس المدرسة للمشاركة في المسابقات، وتخرج برنامج اللغة العربية هي مطلب إلزامي للترقية إلي الدرجة
The Journey Ar-Rihlah: Analisis Gaya Bahasa Perbandingan (Kajian Stilistika) Ahmad Fajri Fadhili; Atika Ameliana; Susriyati; Awanda Ayu Primasetya
Shaut al Arabiyyah Vol 10 No 2 (2022): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v10i2.34141

Abstract

Penelitian ini membahas tentang gaya bahasa perbandingan pada film The Journey Ar-Rihlah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis gaya bahasa perbandingan yang terdapat pada film The Journey Ar-Rihlah. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah film The Journey Ar-Rihlah sedangkan data yang didapat berupa kata, frasa, dan kalimat pada film The Journey Ar-Rihlah. Sedangkan untuk menganalisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri tiga tahap yaitu reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil pada penelitian ini terdapat gaya bahasa perbandingan yang jenisnya perumpamaan (simile), personifikasi, metafora dan pleonasme. Gaya bahasa yang dominan banyak digunakan adalah gaya bahasa metafora.
Co-Authors Ahmad Fajri Fadhili Awanda Ayu Primasetya Imamuddin Imamuddin Kifah Hakiki Susriyati Ulfah Nurfadhila