Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IndraTech
Sustikasari Sustikasari
Institut Agama Islam Dar Aswaja Rokan Hilir
Religion Computer Science & IT Control & Systems Engineering Library & Information Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KONSEP TENTANG MANUSIA DALAM AL-QUR’AN DAN IMPLEMENTASINYA PADA PENDIDIKAN ISLAM Sustikasari Sustikasari
IndraTech Vol 2, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : STMIK Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56005/jit.v2i2.77

Abstract

Hakekat manusia dalam konsep Islam adalah makhluk yang diciptakan oleh Allah SWT, memiliki berbagai potensi untuk tumbuh berkembang menuju kepada kesempurnaan. Konsep Islam dalam Al-Quran tentang  hakekat  manusia berdasarkan ungkapan  kata al-basyar,  al-insan,  an-nas, dan bani Adam  atau  dzuriyyat Adam, sebagaimana disebutkan di atas memberikan gambaran keseimbangan  antara  hak  dan  kewajiban   manusia sebagai     individu,     sosil,     budaya,  dan makhluk   Allah   SWT.   Kondisi   demikian menempatkan  manusia  secara  seimbang antara  teosentris dan antroposentris. Implikasi konsep Islam tentang hakekat manusia dan hubungannya dengan pendidikan Islam adalah: Pertama, Sistem pendidikan Islam harus dibangun di atas konsep kesatuan antara qalbiyah dan aqliyah. Kedua, pendidikan Islam harus berupaya mengembangkan potensi hard skill dan soft skill secara maksimal. Ketiga, pendidikan Islam harus dijadikan sarana yang kondusif bagi proses transformasi ilmu pengetahuan dan budaya Islami. Keempat, konsep hakekat manusia dan fungsi penciptaannya dalam alam semesta harus sepenuhnya diakomodasikan dalam perumusan teori-teori pendidikan Islam melalui pendekatan kewahyuan, empirik keilmuan dan rasional filosofis. Kelima, proses internalisasi nilai-nilai Islam ke dalam pribadi seseorang harus dapat dipadukan melalui peran setiap individu untuk saling bekerjasama, sehingga dapat meperkuat terwujudnya kesatuan pola dan kesatuan tujuan menuju terbentuknya mentalitas insan kamil.Kata Kunci: Manusia, Al-Qur’an, Pendidikan Islam 
KONSEP TARBIYAH DAN IMPLEMENTASINYA PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Sustikasari Sustikasari
IndraTech Vol 4, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : STMIK Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56005/jit.v4i1.148

Abstract

Dunia digital dengan kemajuan teknologi sistem informasi yang begitu pesat dan hebat, menantang para guru untuk memiliki kemampuan penyesuaian diri dengan meningkatkan kemampuan profesionalismenya. Tetapi tetap saja bagi institusi pendidikan Islam, mewujudkan kemampuan peserta didik dengan tetap berpegang pada syara’ dan dapat menjadikannya sebagai insan yang beretika mulia adalah hal yang utama. Tentunya mengusik kembali pemahaman para guru akan konsep tarbiyah sangat diperlukan agar lebih mengena dalam gagasan dan inovasi pendidikan dalam membina peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan Islam. Inilah visi utama lembaga pendidik Islam agar pembinaan kecerdasan manusia tetap berpondasi pada aqidah tauhid yang benar dan akhlak yang mulia.. Tiga strategi yang penulis paparkan sebagai upaya pemahaman kembali konsep ketarbiyahan oleh pendidik di dalam dirinya dan mengalikasikannnya dalam pembelajaran adalah: (1) Memahami dan mewujudkan pencapaian tujuan ketarbiyahan; (2) Memahami  dan mengaplikasikan jenis ketarbiyahan; (3) Pengembangan soft skills keguruan untuk menjadi suri teladan.Kata Kunci: Konsep, Ketarbiyahan, Lembaga Pendidikan Islam 
Co-Authors