Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner)
nurzamsinar kadir
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SMP NEGERI MAPILLI KECAMATAN MAPILLI KABUPATEN POLEWALI MANDAR SULAWESI BARAT nurzamsinar kadir; Muhammad Aslam Ahmad; Muhammad Abduh Anwar
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 5 No 1 (2021): JPPI Volume 5 Nomor 1 Juni 2021
Publisher : IAI DDI Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jpi.v5i1.88

Abstract

Pokok masalah penelitian ini adalah bagaimana pengaruh kompetensi pedagogik dan kinerja guru terhadap motivasi belajar peserta didik SMPN Mapilli? Adapun rumusan masalah, yaitu:(1) Bagaimana kompetensi pedagogik SMPN Mapilli? (2) Bagaimana kinerja guru PAI di SMPN Mapilli? (3) Bagaimana motivasi belajar peserta didik SMPN Mapilli? (4) Apakah terdapat pengaruh kompetensi pedagogik terhadap motivasi belajar peserta didik SMPN Mapilli? (5) Apakah terdapat pengaruh kinerja guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik SMPN Mapilli? (6) Apakah terdapat pengaruh secara bersama-sama antara kompetensi pedagogik dan kinerja guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik SMPN Mapilli? Hasil penelitian menunjukan bahwa:(1) kompetensi pedagogik guru SMPN Mapilli berada pada kategori sedang dengan frekuensi 27 orang dari 70 sampel. (2) Kinerja guru PAI SMPN Mapilli berada pada kategori sedang dengan frekuensi 29 orang dari 70 sampel. (3) Motivasi belajar peserta didik SMPN Mapilli berada pada kategori sedang dengan frekuensi 27 orang dari 70 sampel. (4) Tidak terdapat pengaruh kompetensi pedagogik terhadap motivasi belajar peserta didik dengan nilai thitung = -0,288 < ttabel = 1.671 maka, HO diterima. (5) Tidak terdapat pengaruh kinerja guru terhadap motivasi belajar dengan nilai thitung =0,392< ttabel = 1.671, maka Ho diterima. (6) Tidak terdapat pengaruh secara bersama-sama kompetensi pedagogik dan kinerja guru terhadap motivasi belajar dengan nilai thitung x1 = -2,90 dan x2= 0,395 < ttabel = 1.671, maka Ho diterima
Co-Authors Muh Abduh Anwar Muhammad Aslam Ahmad