Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Educatio FKIP UNMA
Syamsuri
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Berpikir Siswa SMK dalam Menyelesaikan Masalah Matematis berdasarkan Teori APOS trusthi sekar sakti; Syamsuri; Yuyu; Sukirwan
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a3093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam pemecahan masalah matematis berdasarkan teori APOS. Materi yang dipilih ialah Barisan dan deret Aritmatika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 5 Kota Serang Tahun Ajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah peneliti sendiri sebagai instrumen utama dan instrumen pendukung. Adapun Instrumen pendukung yang digunakan adalah tes untuk proses berpikir matematika, tes untuk mengetahui proses berpikir siswa berdasarkan teori APOS, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini adalah siswa memiliki proses penyelesaian yang berbeda-beda, khususnya perbedaan dalam melakukan aksi. Ada yang memerlukan contoh keberlakuan pada kasus dengan jumlah kecil, namun ada juga yang langsung mengidentifikasi apa yang diketahui di masalah tersebut. Selain itu pada proses ada yang memerlukan bimbingan dalam menentukan refleksi pemecahan masalah dan ada juga siswa yang langsung dapat memecahkan masalah sesuai proses berpikir yang dipahami.
Kemampuan Metakognitif Siswa SMK dengan Gaya Kognitif Field Dependent dalam Menyelesaikan Masalah Program Linier Syamsuri; Mia Aprilia
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 3 (2022): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i3.2573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan metakognitif siswa SMK dengan gaya kognitif field dependent dalam menyelesaikan masalah materi program linier. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 33 siswa kelas X TJKT 2 di SMKN 2 Pandeglang yang telah memperoleh materi program linier. Instrumen yang digunakan adalah tes GEFT, tes kemampuan metakognitif, dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini melalui tiga tahap yaitu: (1) reduksi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metakognitif siswa dengan gaya kognitif field dependent dikelompokkan menjadi 2, yaitu siswa bermetakognisi pada level strategic use yang mampu melaksanakan rencana pemecahan masalah, dan siswa bermetakognisi pada level aware use yang belum mampu melaksanakan rencana pemecahan masalah
Kesulitan Belajar Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Riska Mela Puspita; Syamsuri
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3488

Abstract

Penelitian ini Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa SMP pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Pabuaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan aspek kesulitan konsep terdapat kelompok siswa yang mengalami kesulitan yaitu tidak mampu mengingat nama secara teknis, tidak mampu menyertakan arti istilah-istilah yang mewakili konsep-konsep tertentu dan tidak mampu menyimpulkan informasi tentang konsep tertentu. Sedangkan pada aspek kesulitan prinsip terdapat kelompok siswa yang mengalami kesulitan yaitu tidak mampu melakukan operasi aljabar atau tidak teliti dalam perhitungan dan tidak mampu menentukan faktor yang relevan sehingga tidak mampu mengabstraksi pola-pola. Kesulitan tersebut disebabkan karena siswa tidak mampu memahami materi dengan baik, jarang mencatat materi pelajaran, tidak mempelajari atau membaca-baca materi yang telah disampaikan.
Co-Authors Mia Aprilia Riska Mela Puspita Sukirwan trusthi sekar sakti Yuyu