Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Pendidikan
Muhamad Hamdani
Universitas Palangka Raya
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri-8 Palangka Raya Muhamad Hamdani; Elyasib Y.Lada; Ati Suheni
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2020): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.645 KB) | DOI: 10.33084/neraca.v5i2.1419

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika sebagian siswa di kelas VII SMP Negeri 8 Palangka Raya yang belum mencapai KKM.. Guru menginginkan siswanya memiliki akan kemampuan yang lebih baik dan dapat mengatasi permasalahannya sendiri dalam mata pelajaran matematika, seperti berlaku jujur dalam setiap tes atau ujian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Hubungan antara kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika. 2) Hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika. 3) Hubungan antara kepercayaan diri dan kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 8 Palangka Raya terdiri dari 10 kelas dengan jumlah 323 siswa. Data tentang kepercayaan diri dan kemandirian belajar diambil menggunakan angket, sedangkan data hasil belajar matematika diambil menggunakan tes hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil uji persyaratan analisis statistik parametrik untuk uji normalitas data kepercayaan diri, kemandirian belajar dan data hasil belajar matematika berdistribusi normal karena X2hitung kurang dari 2tabel,. Dari hasil pengujian hipotesis, dapat disimpulkan : (1) Ada hubungan positif yang signifikan antara kepercayaan diri dengan hasil belajar matematika dengan nilai rhitung = 0,42 serta >= 8,38 > 1,97; (2) Ada hubungan positif yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika dengan nilai rhitung = 0,34 atau>= 6,51 > 1,97; (3) Ada hubungan positif yang signifikan antara kepercayaan diri dan kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika dengan Rhitung = 0,44 dengan uji signifikansi >= 37,80>3,02.
LITERASI MATEMATIS MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN MASALAH KONTEKSTUAL MATEMATIKA Muhammad Rizaldi; Pantur Pandiangan; Muhamad Hamdani
JURNAL PENDIDIKAN Vol 24 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpn.v24i1.8886

Abstract

Mathematical literacy or usually known as numeracy is an interesting educational topic because it is one of the competency standard criteria for graduates. The purpose of this research is to describe students' mathematical literacy in working on contextual mathematic problems. This research method is descriptive qualitative research which the instruments are tests of mathematical literacy skills and interviews. This research was conducted on 3rd semester mathematics education students. Result of this research is description of the subjects that has the best mathematical literacy among the others. Students who have good mathematical literacy when working on contextual problems will identify and create the variables needed for the initial step of solving the problem. Then he can use concepts, facts, procedures, and mathematical reasoning by using the variables he has created and connecting them with the his knowledge. Finally he also interprets, applies, and evaluates the results mathematically by providing conclusions from the solutions he has worked on.
Co-Authors Ati Suheni Elyasib Y.Lada Muhammad Rizaldi Pantur Pandiangan