Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.116

P-Index

This Author published in this journals

All Journal FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara

Masdelima Azizah Sormin

Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Author-ID : 3784296

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

WORKSHOP PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MATEMATIKA Nur Sahara Panggabean; Masdelima Azizah Sormin; Lisna Agustina
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2019): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Paradigma terhadap sulitnya belajar matematika seolah menjadi kelaziman bagi siswa dalam pelaksanaan proses belajar mengajar di kelas. Kreativitas guru dalam melaksanakan pembelajaran dikelas sangat menentukan terhadap pencapaian keberhasilan siswa dalam menerima materi yang diajarkan. Sebagai guru yang kreatif tentunya harus memiliki skill di bidangnya agar siswa yang diajarkan berhasil guna dalam proses pembelajarannya. Pemanfaatan media pembelajaran dalam matematika tentunya menjadi sebuah kreativitas yang harus dimiliki oleh guru matematika sebab dengan penguasaan dan penggunaan media tersebut diharapkan siswa merasa ikut memiliki pelajaran yang disampaikan oleh guru. Saat ini, program computer dalam pembelajaran matematika merupakan keniscayaan. Salah satu program computer yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran matematika adalah GeoGebra. GeoGebra adalah program dinamis yang dengan beragam fasilitasnya dapat dimanfaatkan sebagi media pembelajaran matematika untuk mendemonstrasikan atau memvisualisasikan konsep – konsp matematika serta sebagi alat bantu untuk mengkonstruksi konsep – konsep matemtika. Namun, tidak semua guru matematika mampu dan cakap dalam memanfaatkan media pembelajaran GeoGebra. GeoGebra merupakan aplikasi yang mudah untuk dipahami oleh siswa dan dapat digunakan hampir untuk semua materi yang ada dalam matematika sehingga dengan menggunakan aplikasi ini siswa tidak merasa monoton dalam proses belajar mengajar di kelas. Anggapan siswa tehadap matematika yang sulit akan hilang seiring dengan skill yang akan mereka miliki dengan pemanfaatan GeoGebra ini. Artikel ini menyajikan uraian bagaimana pengabdi menerapkan GeoGebra dalam setiap pembelaran matematika.Target kegiatan ini adalah guru-guru matematika di Tapanuli Selatan. Jumlah peserta workshop sebanyak 16 orang. Tempat pelaksanaan kegiatan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sipirok. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah metode eksperimental dan pendampingan. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan mampu memberi informasi dan pengetahuan bagaimana memanfaatkan media pembelajaran matematika sehingga menjadi sebuah pelajaran yang menyenangkan bagi guru dalam membelajarkannya.Kata Kunci : GeoGebra, Matematika

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Intruction Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Siswa di MTS Swasta Pondok Pesantren Darul Mursyidi Sialogo Masdelima Azizah Sormin; Yulia Anita Siregar
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 2, No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Penerapan Modul Matematika Warisan Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar di MTS. Pondok Pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok Masdelima Azizah Sormin
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Negeri 1 Batang Angkola Melalui Pembelajaran Learning Start With a Question (LSQ) Masdelima Azizah Sormin
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 3, No 2 (2020): July 2020
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

The Effect of Mathematics on Heritage Calculations Through Problem-Based Learning in MA Pondok Pesantren Al-Azhar Biibadillah Tahalak Kecamatan Batang Angkola Masdelima Azizah Sormin; Mira Rahma Yanti Sormin
FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Vol 5, No 1 (2019): 11 Articles, Pages 1-180
Publisher : IAIN Padangsidimpuan

This study aims to see the extent of the influence of mathematics in everyday life, one of which is the calculation of inheritance through problem-based learning. This research was conducted at the Al-Azhar Islamic Boarding School in Al-Azhar Islamic Boarding School in Tahalak, Batang Angkola District. This type of research is quasi-experimental research. The population in this study were all students of class XI MA Al-Azhar Islamic Boarding School in Biibadillah Tahalak Batang Angkola District. While the sample taken was class XI2 as many as 20 people as well as the experimental class and class XI1 as many as 20 people as well as the control class. Sampling is done through the pupose sampling technique. The research instrument used was a test of students' mathematical abilities in the calculation of inheritance. Statistical hypothesis testing in this study used the t test. Improving students' mathematical abilities in inheritance calculations that obtain problem-based learning is higher than students who use ordinary learning. The increase in students' mathematical abilities in the experimental class inheritance calculation was 71.6 with the highest score of 90 and the lowest value of 48 with a standard deviation of 10.57 while the ordinary learning class was 66 with the highest value of 80 and the lowest 54 and the standard deviation of 8.485. From the results of the posttest test, it can be seen the influence of mathematics on inheritance calculations through a problem-based learning model with the calculation of Fcount = 0.111 with a level of α = 0.05 and dk = 20 - 2 = 18 obtained by Ftable = 0.048. Thus obtained Fcount Ftable or 0.111 0.048, so Ha is accepted and Ho is rejected. To see the response of students from the results of student observations obtained tcount = 1.85 and at the level of α = 0.05 and dk = 20 + 20 - 2 = 38 obtained t table = 1.54. Thus it is obtained that tcount t table or 1.85 1.54, so Ho is rejected and Ha is accepted.

PKM PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN MODUL DI MI TERPADU MUTIARA KOTA PADANGSIDIMPUAN Masdelima Azizah Sormin; Darliana Sormin; Lisna Agustina; Wafiahtussakinah Wafiahtussakinah
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i2.751-754

PKM pembuatan modul bertujuan untuk mengembangkan kemampuan guru dalam menerapkan media pembelajaran guna untuk mempersiapkan perencanaan pembelajaran menjadi lebih baik dan bermanfaat. Sehingga dengan adanya pelatihan ini pengetahuan guru tentang penerapan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran, model pembelajaran, dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan. Peserta pelatihan sebanyak 15 orang yang diambil secara proporsional untuk setiap pengampu mata pelajaran. Rencana kegiatan (1) Memberikan penjelasan terkait pelatihan, (2) Menjelaskan perencanaan pembelajaran inovatif yang bisa diterapkan sesuai kebutuhan pembelajaran siswa, (3) Menjelaskan langkah-langkah pembuatan modul, (4) Melakukan pelatihan dan pendampingan bagi guru, (5) Diskusi membahas kesulitan dalam membuat modul serta memberikan solusinya, (6) Melakukan pendampingan kepada guru untuk membuat sendiri modul sesuai kebutuhan, dan (7) Hasil uji coba selanjutnya diprsentasikan sebagai bahan diskusi dan sebagai tindak lanjut pelatihan dan pendampingan. Berdasarkan penelitian sebelumnya terkait pengembangan modul matematika warisan yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Biibadillah Desa Tahalak, terkait dengan pembuatan modul pembelajaran masih banyak guru yang belum memahami cara membuat dan mengembangkan modul yang baik dan benar. Oleh karena itu saya dan tim tergerak melanjutkan melaksanakan pengabdian masyarakat melalui PKM pembuatan modul mata pelajaran. Hasil dari PKM yang telah dilaksanakan, peserta sangat antusias dalam mengikuti proses pelatihan dan pendampingan pembuatan Modul dari awal hingga akhir pelatihan berlangsung. Dan dari hasil PKM disimpulkan dari 15 Orang peserta Guru Pendidik terdapat 80% guru sudah mampu membuat Modul sesuai dengan kemampuan mata pelajaran yang diampuh. Luaran PKM ini Publikasi Ilmiah Jurnal Nasional ber- ISSN Jurnal Martabe UM-Tapsel.

Co-Authors Darliana Sormin Lisna Agustina Mira Rahma Yanti Sormin Nur Sahara Panggabean Wafiahtussakinah Wafiahtussakinah Yulia Anita Siregar

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search