Garuda - Garba Rujukan Digital

Keefektifan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sholeh, Muhamad
Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2016): Volume 1, Nomor 1, September 2016
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2674/jdmp.v1n1.p41-54

Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam organisasi sekolah sangat penting karena peran strategis kepala sekolah ikut mempengaruhi kinerja guru dalam pelaksanaan kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM). Sebagai pemimpinan pendidikan, kepala sekolah memiliki tugas dan tanggungjawab yang cukup berat. Keefektifan kepala sekolah dalam menerapkan fungsi-fungsi manajemen adalah ketepatan penerapan kemampuan kepala sekolah dalam melakukan perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengendalian serta pendayagunaan seluruh sumber-sumber pendidikan baik ketenagaan, dana, sarana dan prasarana termasuk informasi secara optimal, yaitu menunjukkan sejauh mana kepala sekolah melaksanakan tugas pokoknya secara baik dan benar untuk mencapai tujuan. Kinerja guru sangat terkait dengan efektifitas guru dalam melaksanakan fungsinya. Keefektifan guru dalam melaksanakan fungsinya, adalah guru yang efektif; 1) memiliki pribadi kooperatif, daya tarik penampilan, minat besar, pertimbangan dan kepemimpinan, 2) menguasai metode mengajar yang baik, 3) memiliki tingkah laku yang baik saat mengajar, 4) menguasai berbagai kompetensi dalam mengajar.

IMPLEMENTASI PROGRAM MULTIPLE INTELLIGENCES DI SD PLUS MUTIARA ILMU PANDAAN PASURUAN NABIEL MAKARIM, MOCHAMAD; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan dan menganalisis tentang program sekolah dalam upaya meningkatkan minat, bakat, dan potensi kecerdasan multiple intelligences peserta didik di SD plus mutiara ilmu pandaan. Program sekolah dilakukan melalui multiple intelligences reseach yang yang dilakukan saat pendaftaran peserta didik baru yang dilakukan setiap 10 peserta didik baru yang dilakukan oleh 10 staff sekolah terpilih dengan menggunakan alat instrument MIR dari next edu, yang hasilnya akan dikeluarkan oleh pihak next edu, yang merupakan test untuk mengetahui 8 kecerdasan peserta didik dan ditopang dengan 13 ekstrakulikuler yang dapat mengembangkan potensi, minat, dan bakat perserta didik salah satunya ekstrakulikuler tarbiyah yang dimana peserta didik akan memilih ekstrakulikuler sesuai dengan kemauan yang di pilih berdasarkan angket dengan instrument bergambar dan ilustrasi dari para mentor dan dilaksanakan setiap hari kamis dan jumat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan rancangan penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil dari penelitian ini yaitu multiple intelligences research (MIR) yang diintregasikan dalam 13 program ektrakulikuler yang mempunyai faktor penting dalam mencari kecerdasan siswa dan mengembangkan potensi, minat, dan bakat peserta didik.

PENGARUH PRESENSI BERBASIS SIDIK JARI TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DI SMA NEGERI 18 SURABAYA Agro Susiyanti, Evi; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh presensi berbasis sidik jari terhadap kedisiplinan siswa di SMA Negeri 18 Surabaya. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif bentuk kausal. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMA Negeri 18 Surabaya pada angkatan tahun ajaran 2018/2019. Sampel yang digunakan yaitu 164 siswa dari seluruh jumlah populasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Uji validitas instrumen menggunakan rumus korelasi product moment sedangkan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus alpha cronbach. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana menggunakan program SPSS 22.0 for Windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: kehadiran berbasis sidik jari (X) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin siswa (Y), yang tercermin pada thitung 57,057 dengan taraf signifikan 0,000. Nilai koefisien absensi kehadiran berbasis sidik jari sebesar 0,976 yang mendekati angka satu, sehingga dapat dilihat bahwa semua kehadiran berbasis sidik jari sangat mempengaruhi tingkat kedisiplinan siswa di SMA Negeri 18 Surabaya. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis penelitian ini menunjukkan bahwa kehadiran berbasis sidik jari (X) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin siswa (Y), yang tercermin pada thitung 57,057 dengan taraf signifikan 0,000. Nilai koefisien absensi kehadiran berbasis sidik jari sebesar 0,976 yang mendekati angka satu, sehingga dapat dilihat bahwa semua keadiran berbasis sidik jari sangat mempengaruhi tingkat kedisiplinan siswa di SMA Negeri 18 Surabaya. Kata Kunci: presensi, sidik jari, kedisiplinan siswa

PENGARUH KURIKULUM MUATAN LOKAL DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 3 MAGETAN DWI INDRIYANTI, AULIA; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Karakter peserta didik dapat dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dari kedua faktor tersebut, salah salah satunya yaitu kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah terhadap karakter peserta didik di SMA Negeri 3 Magetan secara parsial maupun simultan. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini untuk menggambarkan ada atau tidaknya pengaruh variabel independen yaitu kurikulum muatan lokal (X1) dan budaya sekolah (X2) terhadap variabel dependen yaitu karakter peserta didik (Y). Data primer dalam penelitian ini berupa angket yang disebarkan kepada 74 responden yaitu siswa kelas 10 MIPA dan IPS di SMA Negeri 3 Magetan. Peneliti mengolah data menggunakan aplikasi SPSS for windows 23.0 dan analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda, uji T dan uji F. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel kurikulum muatan lokal terhadap variabel karakter peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel budaya sekolah terhadap variabel karakter peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, (3) terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara variabel kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah terhadap variabel karakter peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hasil analisis regresi berganda diperoleh persamaan Y = 2,923 + 0,792 X1 + 0,676 X2, uji T diperoleh nilai signifikansi X1 terhadap Y sebesar 0,000 < 0,05, nilai signifikansi X2 terhadap Y sebesar 0,000 < 0,05 dan uji F diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 > 0,05. Dengan demikian, kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah berpengaruh positif secara parsial dan simultan terhadap karakter peserta didik di SMA Negeri 3 Magetan. Variabel kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah mempunyai nilai pengaruh sebesar 47,9% terhadap variabel karakter peserta didik di SMA Negeri 3 Magetan, dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lainnya yang tidak ada dalam penelitian ini. Simpulan dari penelitian ini bahwa kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap karakter peserta didik di SMA Negeri 3 Magetan.

PENGARUH KURIKULUM MUATAN LOKAL DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 3 MAGETAN DWI INDRIYANTI, AULIA; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Karakter peserta didik dapat dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dari kedua faktor tersebut, salah salah satunya yaitu kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah terhadap karakter peserta didik di SMA Negeri 3 Magetan secara parsial maupun simultan. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini untuk menggambarkan ada atau tidaknya pengaruh variabel independen yaitu kurikulum muatan lokal (X1) dan budaya sekolah (X2) terhadap variabel dependen yaitu karakter peserta didik (Y). Data primer dalam penelitian ini berupa angket yang disebarkan kepada 74 responden yaitu siswa kelas 10 MIPA dan IPS di SMA Negeri 3 Magetan. Peneliti mengolah data menggunakan aplikasi SPSS for windows 23.0 dan analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda, uji T dan uji F. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel kurikulum muatan lokal terhadap variabel karakter peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel budaya sekolah terhadap variabel karakter peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, (3) terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara variabel kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah terhadap variabel karakter peserta didik dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hasil analisis regresi berganda diperoleh persamaan Y = 2,923 + 0,792 X1 + 0,676 X2, uji T diperoleh nilai signifikansi X1 terhadap Y sebesar 0,000 < 0,05, nilai signifikansi X2 terhadap Y sebesar 0,000 < 0,05 dan uji F diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 > 0,05. Dengan demikian, kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah berpengaruh positif secara parsial dan simultan terhadap karakter peserta didik di SMA Negeri 3 Magetan. Variabel kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah mempunyai nilai pengaruh sebesar 47,9% terhadap variabel karakter peserta didik di SMA Negeri 3 Magetan, dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lainnya yang tidak ada dalam penelitian ini. Simpulan dari penelitian ini bahwa kurikulum muatan lokal dan budaya sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap karakter peserta didik di SMA Negeri 3 Magetan.

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA DI SMP IT AT-TAQWA Pratiwi, Ageng; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi siswa di SMP IT AT-Taqwa Surabaya, pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi prestasi siswa di SMP IT AT-Taqwa Surabaya, serta pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap prestasi siswa di SMP IT AT-Taqwa Surabaya. Penelitian ini menggunakan data primer berupa instrumen. Sampel penelitan berjumlah 148 responden yang seluruhnya merupakan peserta didik yang masih aktif di SMP IT AT-Taqwa Surabaya. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, kuesioner dan dokumentasi. Analisis regresi yang digunakan adalah analisis regresi berganda karena penelitian ini menggunakan dua atau lebih variabel independen. Data hasil penelitian kemudian dianalisis dengan metode regresi linear berganda menggunakan program spss 21.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis regresi linear berganda diperoleh persamaan Y = 44,062 + 0.299 + 0,313 (kompetensi pedagogic guru) (motivasi belajar siswa), (prestasi siswa) Y. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, variabel kompetensi pedagogik guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi siswa. Demikian halnya dengan variabel motivasi belajar yang juga berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi siswa. Selanjutnya, secara simultan, kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa secara bersama ? sama berpengaruh terhadap prestasi prestasi siswa di SMP IT AT-Taqwa Surabaya sebesar 77,1 %. Untuk meningkatkan prestasi siswa di SMP IT AT-Taqwa Surabaya, perlu diperhatikan factor ? faktor yang mempengaruhi prestasi akademik seperti kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa. Kata Kunci : kompetensi pedagogik guru, motivasi belajar, dan prestasi siswa Abstract The influence of teachers pedagogic competence on student achievement in AT-Taqwa Integrated Islamic Junior High School Surabaya, the influence of learning motivation on student achievement in AT-Taqwa Integrated Islamic Junior High School Surabaya, as well as the influence of teachers pedagogic competence and learning motivation on student achievement in junior high school Integrated Islam AT-Taqwa Surabaya. This study uses primary data in the form of instruments. Samples of research were 148 respondents, all of whom were students who were still active in the Surabaya AT-Taqwa Integrated Islamic Junior High School. Data collection instruments in this study were observation, questionnaires and documentation. Regression analysis used is multiple regression analysis because this study uses two or more independent variables. The results of the research data were then analyzed using multiple linear regression method using SPSS 21.0. The results showed that multiple linear regression analysis obtained equations Y = 44,062 + 0.299 + 0.313 (teachers pedagogic competence) , (student learning motivation) , (student achievement) Y. The results showed that partially, the teachers pedagogic competence variables had a positive and significant effect on student achievement. Likewise with learning motivation variables which also have a positive and significant effect on student achievement. Furthermore, simultaneously, the teachers pedagogic competency and student learning motivation together influence the achievement of students in the Integrated Islamic Junior High School AT-Taqwa Surabaya at 77.1%. To improve student achievement in Surabayas Integrated AT-Taqwa Junior High School, it is necessary to pay attention to factors that influence academic achievement such as teachers pedagogic competence and student learning motivation.

PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BANGKALAN WICAKSONO, ALIF; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Manajemen sarana dan prasarana pendidikan merupakan segenap proses pengadaan dan pendayagunaan komponen-komponen yang secara langsung maupun tidak langsung menunjang proses pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Salah satu proses penting dalam mengelola sarana dan prasarana adalah proses pemeliharaan. Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan adalah kegiatan untuk melaksanakan pengurusan dan pengaturan agar sarana dan prasarana selalu dalam keadaan baik dan siap untuk digunakan secara berdayaguna dan berhasil guna dalam mencapai tujuan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah meneliti, mendeskripsi, dan menganalisis : (1) Proses pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan; (2) Teknik pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan; (3) Dampak positif pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan; (4) Dampak negatif pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskripstif. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi : (1) wawancara; (2) observasi; (3) dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan kredibilitas, transfermabilitas, depandabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) proses pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN Bangkalan yang di dalamnya terdapat rencana kegiatan yang merupakan incloud dari Rencana Kegiatan Madrasah dengan rutin dilaksanakan tiap tahun ajaran baru. Proses pemeliharaan di MAN rutin dibersihkan sebelum dan sesudah digunakan. (2) teknik pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN Bangkalan di dalamnya terdapat kesadaran dan pemahaman yang dilakukan sekolah dengan mengikutsertakan warga sekolah dalam workshop dan dilakukan rapat. Dalam pengorganisasian, kepala sekolah yang bertanggungjawab dalam terbentuknya struktur. Pelaksanaan pemeliharaan sudah dilakukan secara rutin dan baik. Proses pendataan dibantu oleh kepala laboratorium, petugas kebersihan, dan kepala tata usaha. (3) dampak positif pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN Bangkalan adalah pembelajaran menjadi kondusif, terciptanya keindahan dan membuat siswa senang dan betah, (4) dampak negatif pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN Bangkalan adalah membutuhkan tenaga profesional dalam memelihara kebersihan dan berkurangnya anggaran dana. Kata kunci : pemeliharaan sarana dan prasarana di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan Abstract Management of education facilities and infrastructure is the entire process of procurement and utilization of components that directly or indirectly support the education process to achieve the goals of education effectively and efficiently. One important process in managing facilities and infrastructure is the maintenance process. Maintenance of educational facilities and infrastructure is an activity to carry out management and regulation so the facilities and infrastructure are always in good condition and ready to be used efficiently and effectively in achieving educational goals. The aim of this study was to examine, describe, and analyze: (1) The process of maintaining facilities and infrastructure in the Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan; (2) The technique for maintaining facilities and infrastructure at Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan; (3) The positive impact of maintaining the facilities and infrastructure at Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan; (4) The negative impact of maintaining the facilities and infrastructure at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan. This study used descriptive qualitative approach. Data collection techniques that used are: (1) interviews; (2) observation; (3) documentation. Data analysis techniques used data reduction, data presentation, and conclusion. Technique of data validity used credibility, transferability, dependability, and conformability. The results of the study show that: (1) the process of maintaining facilities and infrastructure in MAN Bangkalan that is planning activities carried out every new school year. The maintenance process in MAN was cleaned routinely before and after the using. (2) Techniques for maintaining facilities and infrastructure in MAN Bangkalan which there is awareness and understanding by the school by involving school members in the workshop and meeting. In organizing, the principal is responsible for the formation of the structure. Maintaining was carried out regularly and well done. The data collection process was assisted by the head of the laboratory, the janitor, and the head of the administration. (3) The positive impact of maintaining facilities and infrastructure in MAN Bangkalan was learning to be conducive, creating beauty and making students happy in the school (4) the negative impact of maintaining facilities and infrastructure in MAN Bangkalan was required of professionals in maintaining cleanliness and it will reduce the school?s budget. Keywords : facilities and infrastructure maintenance at the Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan

IMPLEMENTASI BUDAYA MUTU DALAM MENINGKATKAN PRESTASI PESERTA DIDIK DI SMA AL HIKMAH SURABAYA FARID BAWASYIR, MUH; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan; (1) implementasi budaya mutu; (2) dampak budaya mutu dalam meningkatkan prestasi peserta didik; (3) faktor pendukung dan penghambat implementasi budaya mutu di SMA Al Hikmah Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah pedekatan kualitatif, dengan rancang studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara semi terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik kondensasi, penyajian data dan verivikasi data. Selanjutnya data diuji keabsahannya dengan menggunakan teknik credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil dari penelitian ini adalah implementasi budaya mutu yang diterapkan melalui kegiatan karya ilmiah remaja dan sekolah pemimpin. Dampak dari penerapan budaya mutu dapat dilihat dari segi keilmuan dan non-keilmuan. Dari segi keilmuan yaitu peserta didik bisa melakukan penelitian, mengikuti lomba, dan meraih prestasi juara. Sedangkan dari segi non keilmuan peserta didik dapat meningkatkan ketelatenan, keberanian, kesabaran, daya juang, serta semangat dalam meraih prestasi. Budaya mutu didukung oleh faktor luar seperti sarana prasarana, SDM, dan manajemen, serta faktor dalam seperti niat, tekad, dan motivasi. Namun juga terdapat kendala yang menghambat pelaksanaan budaya mutu seperti fasilitas yang kurang lengkap, karakter peserta didik yang gampang menyerah, serta motivasi yang kurang. Kata kunci : implementasi, dampak, faktor pendukung, dan faktor penghambat.ABSTRACTThe purpose of this research is to find out and describe; (1) implementation of quality culture; (2) the impact of quality culture in improving student achievement; (3) supporting factors and inhibiting the implementation of quality culture at Al ? Hikmah Senior High School Surabaya. The research method used is qualitative approach, with case study design. Data collection techniques used semi-structured interviews, participatory observation, and documentation studies. The data obtained are then analyzed by condensation, data presentation and data verification techniques. Then the data are tested for validity by using the techniques of credibility, transferability, dependability, and confirmability. The results of this study are the implementation of quality culture that is applied through the activities of youth scientific work and leader schools. The impact of the application of quality culture can be seen in terms of scientific and non-scientific. In scientific terms, students can do research, participate in competitions, and win championship achievements. While in terms of non-scientific students can improve patience, courage, passion, and enthusiasm in achieving achievement. Quality culture is supported by external factors such as infrastructure, human resources, and management, as well as factors such as intention, determination, and motivation. But there are also obstacles that inhibited the implementation of a quality culture such as incomplete facilities, easily giving up character of students, and lack of motivation. Keywords: implementation, impact, supporting factors, and inhibiting factors.

PENGARUH PEMBELAJARAN KITAB KUNING TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DAN PRESTASI SISWA DI SMA NEGERI 1 SUMENEP FAJARIYAH, INDRI; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini dilakuan untuk menguji pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap pendidikan karakter di SMAN 1 Sumenep, pengaruh pembelajaran kitab kuning terhadap prestasi siswa di SMAN 1 Sumenep.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan sampel penelitian berjumlah 151 responden yaitu seluruh siswa ? siswi di SMAN 1 sumenep. Data hasil penelitian di analisis menggunakan program spss 21,0. Berdasarkan hasil analisis pada uji T Variabel pembelajaran kitab kuning secara persial berpengaruh variabel pendidikan karakter sebesar 0.002, serta variabel pembelajaran kitab kuning terhadap prestasi siswa sebesar 0,008. Dari hasil penelitian ini dapat di lihat bahwa pembelajaran kitab kuning mempengaruhi pendidikan kaarakter dan prestasi siswa. Maka dengan begitu sekolah dapat mencetak siswa menjadi manusia yang berkarakter baik dan memiliki prestasi yang bagus di sekolah. Kata kunci: pembelajaran kitab kuning, pendidikan karakter, prestasi siswaAbstractThis study was conducted to examine the influence of kitabkuning learning on character education in SMAN 1 Sumenep, the influence of kitabkuning learning on students? achievement in SMAN 1 Sumenep. This study used a quantitative method with sample of 151 respondents, namely all students in SMAN 1 sumenep. The results of the data were analyzed using the SPSS 21.0 program. Based on the results of the analysis on the T test the variable of kitabkuning learning persistently influences character education variable by 0.002, and the kitabkuning learning variable on students? achievement by 0.008. From the results of this study it can be seen that kitabkuning learning influences character education and students? achievement. Thus, the school can create students to become good characterpersonand to have good achievements in school. Keywords: kitabkuning learning, character education, students? achievement

PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KARAWITANTERHADAP SIKAP CINTA TANAH AIR PESERTA DIDIK DI SMPN 45 SURABAYA WAHYU PERMATASARI, INTAN; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2018)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Kegiatan ekstrakurikuler karawitan merupakan kegiatan seni musik tradisional yang dilakukan di luar jam pelajaran, sebagaimana yang tertulis dalam kurikulum sebagai kegiatan ekstrakurikuler. Sikap cinta tanah air adalah suatu sikap yang mementingkan kebangsaan di atas segalanya baik berupa sosial, budaya, ekonomi maupun politik Salah satu kegiatan ekstrakurikuler unggulan di SMPN 45 Surabaya adalah ekstrakurikuler karawitan, yang diharapkan dapat menumbuhkan sikap cinta tanah air pada peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk menguji pengaruh kegiatan ekstrakurikuler karawitan terhadap sikap cinta tanah air peserta didik di SMPN 45 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah responden sebanyak 30 anak. Data dianalisis menggunakan program SPSS 21.0. Berdasarkan hasil analisis data pada uji T, variabel kegiatan ekstrakurikuler karawitan (X) secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel sikap cinta tanah air peserta didik (Y) sebesar 6,257. Nilai signifikan variabel kegiatan ekstrakurikuler karawitan terhadap sikap cinta tanah air peserta didik yang diperoleh adalah sebesar 0,000, nilai signifikan ini lebih kecil dari nilai alpha yaitu 0,05, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, artinya kegiatan ekstrakurikuler karawitan berpengaruh terhadap sikap cinta tanah air peserta didik di SMPN 45 Surabaya. Kata Kunci : Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan, Sikap Cinta Tanah Air Peserta Didik Abstract Karawitan extracurricular activities are traditional musical arts activities performed outside of school hours, as it is written in the curriculum as extracurricular activities. The nationalism is an attitude that emphasizes nationality above everything else in the form of social, cultural, economic and political. One of the leading extracurricular activities at SMPN 45 Surabaya is kerawitan extracurricular activities, which are expected to foster the nationalism of the students. This study was conducted to examine the influence of karawitan extracurricular activities on the nationalism of students at SMPN 45 Surabaya. This study used quantitative method with a total of 30 students as respondents. Data were analyzed using the SPSS 21.0 program. Based on the results of data analysis in the T test, the variable of kerawitan extracurricular activities (X) simultaneously had a positive and significant effect on the variable of studentss nationalism (Y) of 6.257. The significant value of the variable of kerawitan extracurricular activity on the studentss nationalism obtained is 0,000, this significant value is smaller than the alpha value of 0.05, thus H0 is refused and H1 is accepted, which means that karawitan extracurricular activities influence the nationalism of students at SMPN 45 Surabaya. Keywords: Keywords :Karawitan Extracurricular Activities, Studentss Nationalism

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search