Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Sains dan Teknologi Al Marhalah Journal Education and Government Wiyata
Maria Ulfah
Universitas Islam Jakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
HUBUNGAN MEDIA TERHADAP PERILAKU BULLIYING DI SMA SEDERAJAT KECAMATAN PARE KEDIRI Nadiah Nadiah; Maria Ulfah; Kunaenih Kunaenih
Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2022): Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Al-Marhalah Al-Ulya Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38153/almarhalah.v6i1.87

Abstract

AbstractThe development of information technology brings a change in society, the birth of the media itself makes people's behavior patterns experience a shift in both culture, ethics and existing norms. In fact, the internet has now become a necessary necessity for the majority in many circles, with the development of the media so that it has an impact, one of the impacts is that many teenagers are bullying others in verbal and non-verbal forms. The purpose of this study is to find out how related the media is so that it can trigger bullying behavior. The method used in this study is descriptive analytical correlation. And the results of this study are the relationship between social media and bullying behavior. If it is seen that the rxy obtained is 0.665, it turns out that it lies between 0.40 - 0.70 based on the guidelines contained in the table. So it can be stated that the correlation between the variables X and Y is a moderate or sufficient correlation. Keywords: Media, Bulliying, Verbal
HUBUNGAN MEDIA TERHADAP PERILAKU BULLIYING DI SMA SEDERAJAT KECAMATAN PARE KEDIRI Nadiah Nadiah; Maria Ulfah; Kunaenih Kunaenih
Almarhalah Vol 6, No 1 (2022): Almarhalah
Publisher : STIT Al-Marhalah Al-Ulya Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38153/almarhalah.v6i1.87

Abstract

AbstractThe development of information technology brings a change in society, the birth of the media itself makes people's behavior patterns experience a shift in both culture, ethics and existing norms. In fact, the internet has now become a necessary necessity for the majority in many circles, with the development of the media so that it has an impact, one of the impacts is that many teenagers are bullying others in verbal and non-verbal forms. The purpose of this study is to find out how related the media is so that it can trigger bullying behavior. The method used in this study is descriptive analytical correlation. And the results of this study are the relationship between social media and bullying behavior. If it is seen that the rxy obtained is 0.665, it turns out that it lies between 0.40 - 0.70 based on the guidelines contained in the table. So it can be stated that the correlation between the variables X and Y is a moderate or sufficient correlation. Keywords: Media, Bulliying, Verbal
Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Literasi Teknologi Siswa di SMKN 71 Jakarta Nada Zulvia; Maria Ulfah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5764

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya penggunaan media pembelajaran digital seperti e-book, power point, microsoft office, mind mapping, dan Android semacamnya yang sering digunakan siswa untuk membantu pembelajaran. Maka diharapkan siswa memiliki kemampuan dalam literasi teknologi yang merupakan kemampuan berteknologi, mengelola informasi dan komunikasi dengan baik.  Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data valid pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap kemampuan literasi teknologi siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik korelasional. Teknik pengambilan sampelnya yaitu pendidik dengan menggunakan  metode simple random sampling.Hasil penelitian yaitu rxy didapatkan sebesar 0,708 yang terletak antara 0,70 - 0,90 berdasarkan pedoman, maka dinyatakan bahwa antara korelasi variabel x dan variabel y yaitu termasuk kuat/tinggi. Dengan itu siswa dapat lebih kreatif dan tertarik dalam proses pembelajaran  PAI karena dengan penggunaan media pembelajaran yang berbasis menggunakan media digital membantu siswa dalam penggunaan teknologi dan mengelola informasi dengan baik
Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Pemahaman Materi Pelajaran (Studi Survei di SMA Bina Pangudi Luhur Jakarta) Yunita Maulidya; Maria Ulfah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai ada tidaknya pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran siswa di SMA Bina Pangudi Luhur Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Deskriptif Analitik Koresional”, yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum, sistematis, faktual dan akurat mengenai pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran disajikan dalam bentuk deskripsi dengan menggunakan angka-angka statistic. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran, dilihat dari uji koefisien product moment menghasilkan “rxy” dengan nilai 0,401 dan “rtabel” dengan signifikansi 5% = 0,254 dan taraf signifikansi 1% = 0,330. Dengan demikian didapatkan bahwa rxy > rtabel baik pada taraf signifikansi 5% dan 1%. Maka hipotesis nihil (Ho) ditolak, sedangkan hipotesis alternaltif (Ha) diterima atau di setujui, artinya adanya pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran. Hasil penelitian ini 0,041 atau 40,1% menunjukan bahwa terdapat korelasi yang CUKUP dari pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai ada tidaknya pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran siswa di SMA Bina Pangudi Luhur Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Deskriptif Analitik Koresional”, yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum, sistematis, faktual dan akurat mengenai pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran disajikan dalam bentuk deskripsi dengan menggunakan angka-angka statistic. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran, dilihat dari uji koefisien product moment menghasilkan “rxy” dengan nilai 0,401 dan “rtabel” dengan signifikansi 5% = 0,254 dan taraf signifikansi 1% = 0,330. Dengan demikian didapatkan bahwa rxy > rtabel baik pada taraf signifikansi 5% dan 1%. Maka hipotesis nihil (Ho) ditolak, sedangkan hipotesis alternaltif (Ha) diterima atau di setujui, artinya adanya pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran. Hasil penelitian ini 0,041 atau 40,1% menunjukan bahwa terdapat korelasi yang CUKUP dari pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman materi pelajaran.   
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Survei di SMKN 7 Jakarta Timur Nurul Fauziyyah; Maria Ulfah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media pembelajaran video terhadap hasil belajar peserta didik di SMKN 7 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah “ Deskriptif Analitik Korelasional”, yang bertujuan untuk memberikan gambaran secara umum, sistematis, faktual, akurat mengenai pengaruh media pembelajaran video terhadap hasil belajar peserta didik disajikan dalam bentuk deskripsi dengan menggunakan angka-angka statistik.Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh media pembelajaran video terhadap hasil belajar peserta didik, dilihat dari uji koefisien product moment menghasilkan “rxy” atau “ro” dengan nilai 0,444, dan koefisien determinasi dengan nilai 0,197, hal tersebut lebih besar daripada “rt” pada taraf signifikan 5% = 0,272 dan taraf signifikan 1% = 0,334. Dengan demikian dapat diketahui bahwa ro> rt baik pada taraf signifikan 5% atau 1%. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima atau disetujui, sementara hipotesis nihil (Ho) ditolak atau tidak disetujui. Hasil penelitian ini, 0,444 atau 44,4% menunjukan bahwa terdapat korelasi yang cukup dari pengaruh media pembelajaran video terhadap hasil belajar peserta didik.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Studi Survey di SMK Bina Pangudi Luhur Jakarta Siti Nur Khofifah; Maria Ulfah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5763

Abstract

Kompetensi pedagogik adalah salah satu kompetensi atau kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru dalam mengelola proses pembalajaran di kelas. Indikator-indikator dalam kompetensi pedagogik yang harus dimiliki setiap guru yaitu mengenal karakter setiap siswanya, menguasai teori belajar, mengembangkan kurikulum, membuat kegiatan pembelajaran yang mendidik, memahami dan mengembangkan potensi siswa, membangun komunikasi yang baik dengan siswa, dan evaluasi hasil belajar siswa.Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket, wawancara, dan dokumen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidak nya pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa di SMK Bina Pangudi Luhur Jakarta. Metode penarikan sampel dilakukan dengan Simple Random Sampling, dengan jumlah responden 33 siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa jika dilihat dari segi uji koefisien Product Moment menghasilkan “rxy” atau “ro” sebesar 0,512, sedangkan “rt” pada taraf signifikan 5% = 0,274 dan taraf signifikan 1% = 0,245. Dengan demikian hipotesis nihil atau Ho ditolak dan hipotesis alternative atau Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa.Dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, apabila guru dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya dalam mengajar, maka hasil belajar siswa juga akan meningkat.
Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Akhlak Anak Farah Annisa Ulhaq Farah; Maria Ulfah
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang baiknya akhlak anak pada saat in, hal ini menyebabkan kerugian untuk diri sendiri dan orang lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap akhlak anak rt/rw 003/02 Kelurahan Semper Timur Kecamatan Cilincing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode “Deskriptif Analisis Korelasional” dengan menggunakan instrument kuesioner yang disebar pada 51 sampel dari total 105 populasi anak di Kelurahan Semper Timur Kecamatan Cilincing. Adapun instrument kuesioner berjumlah 20 butir pernyataan positif dan negatif pada variabel X dan Variabel Y. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh lingkungan keluarga terhadap akhlak anak, dilihat dari uji koefisien korelasi menghasilkan 0,695 dan koefisien determinasi sebesar 0,483. Hasil (rO) lebih besar dari (rt) pada taraf signifikan 5% sebesar 0,281 dan 1% sebesar 0,364. Dengan demikian hipotesis nihil ditolak, sedangkan hipotesis alternatif diterima atau disetujui, artinya terdapat pengaruh lingkungan keluarga terhadap akhlak anak sebesar 0,695 atau 69,05%.
Pengaruh Ekonomi Keluarga Terhadap Pendidikan Anak Basofi Alwi; Maria Ulfah
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang baiknya pendidikan anak pada saat in, hal ini menyebabkan kerugian untuk diri sendiri dan orang lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh ekonomi keluarga terhadap pendidikan anak rt/rw 005/04 Kelurahan Kebon Bawang Kecamatan Tanjung Priok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode “Deskriptif Analisis Korelasional” dengan menggunakan instrument kuesioner yang disebar pada 51 sampel dari total 105 populasi anak di Kelurahan Kebon Bawang Kecamatan Tanjung Priok. Adapun instrument kuesioner berjumlah 15 butir pernyataan positif dan negatif pada variabel X dan Variabel Y. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh lingkungan keluarga terhadap akhlak anak, dilihat dari uji koefisien korelasi menghasilkan 0,683 dan koefisien determinasi sebesar 0,446. Hasil (ro) lebih besar dari (rt) pada taraf signifikan 5% sebesar 0,281 dan 1% sebesar 0,364. Dengan demikian hipotesis nihil ditolak, sedangkan hipotesis alternatif diterima atau disetujui, artinya terdapat pengaruh ekonomi keluarga terhadap pendidikan anak sebesar 0,683 atau 68,3%.
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR Lulu Ilmaknun; Maria Ulfah
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Sains dan Teknologi
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/saintek.v5i1.1401

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penurunan prestasi belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya kemandirian belajar dalam proses pembelajaran, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA Pelita Tiga Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode "Deskriptif Analisis Korelasional". Untuk mengumpulkan data, digunakan instrumen berupa kuesioner yang disebarkan kepada 65 responden yang merupakan sampel dari total populasi 176 siswa kelas X di SMA Pelita Tiga Jakarta. Kuesioner terdiri dari 25 pernyataan positif dan negatif yang berkaitan dengan variabel X, serta daftar nilai UTS sebagai variabel Y. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar, dengan koefisien korelasi sebesar 0,681 dan koefisien determinasi sebesar 0,463. Nilai (ro) lebih besar dari (rt) pada tingkat signifikansi 5% sebesar 0,244 dan 1% sebesar 0,317. Oleh karena itu, hipotesis nihil ditolak, sementara hipotesis alternatif diterima atau didukung, yang berarti terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar sebesar 0,681 atau 68,06%.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 45 JAKARTA Ihsan Harits Rustian; Maria Ulfah
Journal Education and Government Wiyata Vol 2 No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : Yayasan Panca Bakti Wiyata Pangandaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to explain the implementation of the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach in PAI learning at SMAN 45 January. This article uses a case study approach, and is a type of qualitative research. Data collection methods use interviews, observation and documentation. Data analysis uses descriptive analytical methods. The research results show that 1) The implementation of CTL is quite good, starting from planning the preparation of learning plans, selecting methods that are appropriate to learning, using diverse material sources, using facilities and infrastructure to support learning, as well as authentic assessment; 2) The results of the implementation of CTL also show quite a good impact on students, starting from learning methods that no longer focus on the teacher, students who do not feel bored and fed up when learning takes place, students who can think critically, and students who can implement the material taught by the teacher.
Co-Authors Basofi Alwi Farah Annisa Ulhaq Farah Ihsan Harits Rustian Kunaenih Kunaenih Lulu Ilmaknun Miftahul Jannah Nada Zulvia Nadiah Nadiah Nurul Fauziyyah Siti Nur Khofifah Yunita Maulidya