Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
M Salam
Jambi University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V Di SDN 55/I Sridadi M Salam; Ike Anggraini
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (649.486 KB) | DOI: 10.22437/gentala.v3i1.6777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan belajar siswa kelas V di SDN 55/I Sridadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan subjek yaitu siswa kelas V SDN 55/I Sridadi. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data digunakan triangulasi metode. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan belajar SDN 55/I Sridadi sudah baik. Hal ini terlihat dari kedisiplinan siswa selama mengikuti peraturan yang diberikan guru maupun sekolah, yaitu; (1) tidak membuat suara gaduh, (2) tidak mengganggu siswa lain dan berjalan-jalan saat pelajaran berlangsung, (3) keluar masuk kelas tanpa ijin dan membaca materi yang sesuai dengan pelajaran yang sedang berlangsung, (4) menggunakan sepatu saat pelajaran berlangsung. Selain itu guru melakukan beberapa upaya untuk menanamkan kedisiplinan belajar kepada siswa, antara lain; (1) memberi keteladanan kepada siswa, (2) melaksanakan peraturan kelas, (3) memberi nasehat dan peringatan kepada siswa yang melanggar, dan (4) memberi hukuman atau sanksi kepada siswa yang melanggar. Kata kunci : Kedisiplinan, Siswa, Sekolah Dasar
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar M Salam
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2017): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.038 KB) | DOI: 10.22437/gentala.v2i2.6814

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi pendidikan karakter. Selain itu juga untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam implementasi pendidikan karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi partisipasi pasif, wawancara terpimpin, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data model Spradley. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kepala sekolah menjalankan perannya sebagai leader, tampak dari sikap kepala sekolah yang ramah, bertanggung jawab, mendidik, dan merangkul semua warga sekolahnya. Sebagai manager, kepala sekolah memiliki beberapa strategi dan kepala sekolah melibatkan seluruh warga sekolah bahkan kepala sekolah juga turut melibatkan orang tua siswa. Selanjutnya, sebagai supervisor kepala sekolah secara langsung terjun kelapangan, melakukan mentoring terhadap guru-guru melalui program S.I.G, serta melakukan evaluasi langsung disetiap akhir semester dan dibukukan menjadi laporan tahunan kepala sekolah. Kata Kunci : Implementasi, Pendidikan, Karakter
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together Terhadap Motivasi Belajar Pkn Siswa Sekolah Dasar M Salam; Fajar Surya Ningsih
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (816.593 KB) | DOI: 10.22437/gentala.v1i1.7095

Abstract

This study aims to determine the effect of the Number Head Together learning model on PKn learning motivation of VA students in SDN 146 / IV Jambi City. The research method used by the researcher in this study was an experimental study of One-Group Pretest-Posttest Design with research subjects in class VA SDN 146 / IV Kota Jambi. Based on the results of the study data analysis the influence of the Number Head Together model and learning motivation was r_xy 0.81 with very strong category. After analyzing the magnitude of the significance of the effect of the Number Head Together model on learning motivation with questionnaire data, namely F_count> F table or 417.144> 4.28. It is concluded that the effect of variable X on Y is significant and Ha is accepted while Ho is rejected. In addition to carrying out the significance test, the linearity test with the following values ​​was carried out, for price questionnaire data F_count = 9.45 and F table = 9.68 (9.45 ≤ 9.68) with a significant level (α) = 0.05, and numerator = 16, and no denominator 5. So, it can be concluded that the variable Number Head Together learning model data on PKn learning motivation in VA students of SDN 146 / IV in Jambi City has a Linear pattern. From the discussion above, it can be concluded that there is a significant influence between the Number Head Together learning model on PKn learning motivation of VA students in SDN 146 / IV Jambi City.
Co-Authors Fajar Surya Ningsih Ike Anggraini