Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Matematika UNAND Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Hamidah Nasution
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Matematika Siswa dengan Model Problem Based Learning Riska Dewi Ginting; Suriadi ,; Hamidah Nasution
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 15, No 2 (2022): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v15i2.40075

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pendidikan matematika siswa melalui penggunaan Problem-Based Learning (PBL). Siswa kelas XII matematika di TKRO SMK Negeri 14 Medan diberikan tujuan, tujuan pembelajaran, diskusi kelompok, tugas, insentif belajar, dan kesimpulan oleh gurunya. Ini akan menjadi studi kelompok yang berlangsung selama dua semester. Setiap siklus terdiri dari dua sesi, yang dipecah ke dalam kategori berikut: pemecahan masalah, perencanaan, dan refleksi. Pengumpulan data biasanya melibatkan pengamatan atau pengukuran. Dalam proses analisis data, kami membandingkan hasil tes dari siklus 1 dengan yang dari siklus 2 menggunakan statistik deskriptif. Dalam penelitian ini, data disediakan, dan kemudian dianalisis secara deskriptif, sehingga dapat diberikan ringkasan umum tentang fakta dan deskripsi fenomena. Keberhasilan siswa dinilai pada setiap akhir siklus dengan menggunakan sistem rata-rata kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar dan aktivitas belajar siswa kelas XII TKRO SMK Negeri 14 Medan pada mata pelajaran matematika meningkat. Hal ini ditunjukkan dengan bukti sebagai berikut: (1) peningkatan aktivitas mendengarkan dari 75% menjadi 87%, verbal dari 4; (2) terjadi peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II dari 66 menjadi 80. Pada siklus II siswa berjumlah sembilan siswa dari pada siklus sebelumnya.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Maulida Hafni; Suradi ,; Hamidah Nasution
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 15, No 2 (2022): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v15i2.40050

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas X BKP SMK Negeri 14 Medan; 2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Penelitian ini berbasis kelas. Peserta kelas X BKP SMK Negeri 14 Medan sebanyak 24 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas X BKP SMK Negeri 14 Medan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Berdasarkan analisis data setelah pemberian tindakan pada siklus I dengan pemberian tes kemampuan berpikir kritis matematika I, 16 dari 24 siswa (66,67%) mencapai ketuntasan belajar. Setelah tindakan II, 21 (87,5%) dari 24 siswa yang memiliki ketuntasan belajar (skor 65) diuji kemampuan berpikir kritis matematis II. Ketuntasan klasikal naik 20,83 persen. Kriteria ketuntasan klasik terpenuhi. Menurut penelitian, peneliti masa depan harus fokus pada pemikiran kritis dalam pembelajaran dan menerapkannya pada mata pelajaran yang berbeda.
Co-Authors Febi Alamsyah Hafizd Darmawan Irana Putri Juliani Joskar Simbolon Lasker Pangarapan Sinaga Mangaratua M Simanjorang Mangaratua Simanjorang Marlina Setia Sinaga Maulida Hafni Nurul Maulida Surbakti Oktariani Purba Paula Putri Vansia br. Siahaan Riska Dewi Ginting Rosalia Rusline Simanjuntak Siti Aisyah Suradi , Suriadi ,