Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Learning Education and Counseling
Rosmawati
STKIP Andi Matappa
Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Konseling Rational Emotif Behavior Therapy Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Mahasiswa Dalam Mengikuti Pelajaran Matematika Rosmawati; Andi Zam Immawan Alam; Salmiati Salmiati
Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Vol. 3 No. 1 (2020): September
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/ijolec.v3i1.599

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yang mengkaji tentang penerapan konseling rational emotif behavior therapy terhadap peningkatan motivasi belajar mahasiswa dalam mengikuti pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini yakni untuk menerapkan konseling rational emotive behavior therapy untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam mengikuti pelajaran matematika di Prodi PGSD STKIP Andi Matappa. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest posttest desain dengan tahapan meliputi; 1) studi pendahuluan, 2) penyusunan instrument, 3) pengumpulan data awal (pretest), 4) penerapan teknik rasional emotif behavior theraphy 5) pengumpulan data akhir (posstest), 6) analisis data dan diskusi, 7) kesimpulan dan pelaporan. Popoluasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa STKIP Andi matappa sebanyak 811 dengan jumlah sampel sebanyak 10 mahasiswa Prodi PGSD dengan Teknik penarikan sampel yaitu purposive sampling. Hasil penelitian melalui uji analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebelum diberikan perlakuan berupa konseling rasional emotive behavior therapy terhadap mahasiswa PGSD, motivasi belajar mahasiswa dalam mengikuti pelajaran matematika berada kategori rendah. Sedangkan setelah diberikan perlakuan berupa konseling rasional emotive behavior therapy, motivasi belajar mahasiswa dalam mengikuti pelajaran matematika mengalami perubahan yaitu berada pada kategori tinggi. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji Z menunjukkan adanya pengaruh yang nyata atau positif yaitu penerapan konseling rational emotif behavior therapy dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam mengikuti pelajaran matematika di prodi PGSD STKIP Andi Matappa.
Co-Authors Andi Zam Immawan Alam Zam Immawan Alam