<![CDATA[Abstrak :Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan menggunakan metode Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPS Tentang Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya pada siswa kelas VIIA SMP Negeri 2 Solok Selatan, Kabupaten Solok Selatan. Jenis Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action recearch) yang diartikan sebagai penelitian dengan tindakan yang dilakukan di kelas. Lokasi berlangsungnya penelitian yaitu di SMPN 2 Solok Selatan Kecamatan Sungai Pagu, Kabupaten Solok Selatan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMPN 2 Solok Selatan, Kecamatan Sungai Pagu, Kabupaten Solok Selatan dengan jumlah siswa 24 orang. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis data kualitatif. Hasil penelitian hasil belajar meningkatan aktivitas belajar siswa dalam belajar IPS diantaranya pada siklus I pertemuan 2 bersemangat dalam belajar mengalami peningkatan yakni 58,3% artinya sudah terjadi peningkatan 12%, namun masih berada dalam kategori siswa belum bersemangat dalam belajar. Kemudian setelah dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran pada sikus II peningkatan kemampuan diantaranya aktivitas dalam bersemangat dalam belajar lebih baik yakni sebesar 86,5%, dan bersemangat dalam belajar meningkat dari rata-rata siklus I 52% menjadi 86,5%. Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD juga mrmbawa dampak positif terhadap pencapaian hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai hasil belajar siswa mencapai rata-rata kelas sebesar 65,2. Dan setelah diperbaiki pada siklus II dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD mengalami peningkatan yaitu menjadi 80,2. Kata Kunci: Bahasa Indonesia. Pembelajaran Kontekstual]]>
