Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL SERAMBI ILMU MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Hasmanidar Hasmanidar
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

 1 
PENGEMBANGAN LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS) BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Arief Aulia Rahman; Hasmanidar Hasmanidar
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2019): MAJU: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar aktivitas siswa (LKS) persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel berbasis Realistic Mathematics Education untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan mengetahui kelayakan LKS yang dikembangkan dilihat dari segi kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa SMA Negeri 1 Kaway XVI kelas X Mia 2 dan objek dalam penelitian ini adalah Kelayakan LKS persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel berbasis Realistic Mathematics Education dilihat dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Thiagarajan, Semmel dan Semmel (4-D) yaitu Tahap pendefinisian, Tahap perancangan, Tahap pengembangan dan Tahap penyebaran . Hasil penelitian ini adalah (1) kelayakan LAS yang dilihat dari segi kevalidan diperoleh skor rata-rata keseluruhan yaitu 4,21 dengan kriteria valid. (2) kelayakan LAS yang dilihat dari segi kepraktisan diperoleh skor rata-rata aspek yaitu 4,42 dengan kriteria sangat praktis. (3) kelayakan LAS yang dilihat dari segi keefektifan dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa dilihat dari ketuntasan klasikal siswa 80% dengan kriteria efektif.
Co-Authors Arief Aulia Rahman