Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ULUL ALBAB LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra
Syafiyah Syafiyah
Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris Fakultas Humaniora dan Budaya, Universitas Islam Negeri (UIN) Malang. Jalan Gajayana No. 50 Telepon (0341) 570872, Faksimile (0341) 570872 Malang 65144.
Religion Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ARE CHILDREN BETTER AT LEARNING LANGUAGES THAN ADULTS? Syafiyah, Syafiyah
LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Vol 1, No 1 (2006): LiNGUA
Publisher : Laboratorium Informasi & Publikasi Fakultas Humaniora UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (536.491 KB) | DOI: 10.18860/ling.v1i1.545

Abstract

Usia merupakan faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan kegagalan dalam akuisisi bahasa kedua. Secara umum diasumsikan bahwa anak-anak merupakan pembelajar bahasa yang baik dibanding orang dewasa. Tulisan ini akan membahas beberapa teori tentang permasalahan di atas. Secara teoretis ada beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan akuisisi bahasa kedua, yaitu: neurology, psikomotor, afektif, kognitif, dan input. Teori-teori di atas secara umum mengklaim bahwa anak-anak memiliki peluang yang lebih besar untuk akuisisi bahasa kedua dibanding orang dewasa. Meskipun demikian, ada temuan yang menunjukkan bahwa orang dewasa karena faktor kognitifnya menjadi lebih baik dalam hal kemampuan akuisisi bahasa  kedua dibanding anak-anak. Hal ini terjadi terutama dalam hal sintaksis dan morpologi.
FROM SOCIOLINGUISTICS TO COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING Syafiyah, Syafiyah
LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Vol 3, No 1 (2008): LiNGUA
Publisher : Laboratorium Informasi & Publikasi Fakultas Humaniora UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ling.v3i1.575

Abstract

Aliran Sociolinguistik sebagai respon dari aliran linguistik yang dipelopori oleh Chomsky memberikan pandangan baru terhadap hakekat bahasa. Menurut aliran ini bahasa tidak dipandang sebagai aturan-aturan gramatikal formal semata, tetapi lebih sebagai alat komunikasi.   Memahami bahasa manusia berarti memahami bagaimana manusia berkomunikasi satu sama lain dan bagaimana proses komunikasi terjadi. Memahami hakekat bahasa sama saja dengan  memahami bagaimana bahasa itu berfungsi di tengah masyarakat. Menguasai bahasa berarti memiliki kompetensi komunikatif, yaitu kemampuan untuk menggunakan bahasa dengan benar dan tepat sesuai dengan konteks sosial. Kompetensi komunikatif meliputi kompetensi linguistik, kompetensi sosiolinguistik, kompetensi wacana dan kompetensi strategis. Dalam ranah metodologi pembelajaran bahasa, aliran tersebut melahirkan  pendekatan  pembelajaran bahasa komunikatif  )Communicative Approach(.
Problem Solving In Teaching Grammar Syafiyah, Syafiyah
ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam Vol 3, No 2 (2001): Islamic Studies
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.028 KB) | DOI: 10.18860/ua.v3i2.6107

Abstract

This article provides an alternative to grammar teaching, namely problem solving techniques. This technique was chosen by considering the many similarities possessed by the process of mastering a language. Besides that, this technique is also considered to be more attractive to students' learning interests. In the first part of this paper, we will describe how the role of grammar in various approaches. Next, the concepts of grammar-consciousness raising will be discussed and how this problem solving technique is applied in the classroom.
Co-Authors