Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.704

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) SEMAR (Jurnal Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni bagi Masyarakat) Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika

Ahmad Fauzi

Universitas Sebelas Maret

Author-ID : 4081224

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Physics Social Sciences

Published : 10 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Pengembangan Alat Peraga Fisika dengan Waterflow Sensor pada Materi Asas Kontinuitas untuk Siswa SMA Kelas XI Khairunnisa Arief Nurfajrihana; Daru Wahyuningsih; Ahmad Fauzi
Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Vol 12, No 1 (2022): Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan alat peraga asas kontinuitas dengan sensor waterflow untuk siswa SMA yang memenuhi kriteria baik, (2) menjelaskan spesifikasi alat peraga asas kontinuitas dengan sensor waterflow untuk siswa SMA yang telah dikembangkan. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang hanya dilakukan hingga tahap ketiga (tahap pengembangan). Kesimpulan hasil penelitian ini adalah: (1) penelitian ini telah berhasil mengembangkan alat peraga fisika menggunakan sensor waterflow pada materi asas kontinuitas untuk siswa SMA kelas XI yang memenuhi kriteria sangat baik, dengan rata-rata penilaian validasi 89% dan uji coba lapang 91%, (2) spesifikasi alat peraga yang dikembangkan antara lain: (a) memiliki ukuran sebelum dirangkai (48*30*28) cm dan ukuran (90* 30*70) cm setelah dirangkai, (b) menggunakan bahan yang aman bagi peserta didik, (c) alat peraga menggunakan 2 buah sensor waterflow YF-S201 serta venturimeter dengan 2 jenis luas pipa penampang, (d) berguna untuk pembuktian asas kontinuitas berdasarkan pengukuran debit air oleh waterflow sensor dan dilengkapi dengan venturimeter, (e) alat peraga ini ditujukan sebagai pendukung pembelajaran dalam rangka memperoleh pengalaman belajar langsung pada materi asas kontinuitas Fisika SMA kelas XI.

Remediasi Pembelajaran dengan Model VAK untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Materi Rangkaian Arus Bolak-Balik Selvy Lutfiana; Ahmad Fauzi; Daru Wahyuningsih
Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Vol 11, No 1 (2021): Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penulisan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Ada atau tidak peningkatan kemampuan kognitif siswa yang signifikan setelah mengikuti kegiatan remediasi pembelajaran Fisika dengan menggunakan model pembelajaran VAK pada materi Rangkaian Arus Bolak-Balik 2) Apakah kegiatan remediasi pembelajaran Fisika dengan menggunakan model pembelajaran VAK dapat membantu siswa mencapai nilai KKM pada materi Rangkaian Arus Bolak-Balik. Penelitian ini menggunakan bentuk desain eksperimen dengan bentuk pre-experimental jenis one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel pada penelitian ini adalah sebanyak 33 siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan antara lain adalah teknik observasi untuk mengetahui kondisi pembelajaran fisika di kelas, teknik wawancara untuk memperoleh data berupa pendapat mengenai pembelajaran fisika di sekolah, teknik tes untuk memperoleh data kemampuan kognitif, dan kajian dokumentasi untuk menyesuaian penelitian dengan ketentuan sekolah. Data yang telah dipereoleh kemudian dianalisis menggunakan uji gain ternormalisasi, uji T satu sampel, dan uji T sampel berpasangan. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah : 1) Kegiatan remediasi pembelajaran Fisika yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran VAK pada materi rangkaian listrik bolak-balik dapat meningkatan kemampuan kognitif siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020 secara signifikan, 2) Kegiatan remediasi pembelajaran Fisika dengan menggunakan model pembelajaran VAK dapat membantu siswa kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2019/2020 mencapai nilai KKM pada materi rangkaian listrik bolak-balik dengan persentase siswa yang mecapai ketuntasan belajar meningkat sebanyak 69,7% dari 6,06% menjadi 75,76%

Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Berbasis VAK Learning Stefanni Viga Gracia Permatasari; Pujayanto Pujayanto; Ahmad Fauzi
Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk: Mendeskripsikan spesifikasi karakteristik e-modul pembelajaran fisika pada materi gelombang bunyi dan cahaya yang dibuat menggunakan aplikasi Genially yang berkriteria baik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pengembangan yang didasarkan pada model ADDIE. Prosedur pengembangan hanya dilakukan sampai tahap ketiga dari lima tahap yaitu tahap analysis, design, dan development. Sumber data pada penelitian ini diperoleh dari data kuantitatif yang diperkuat dengan data kualitatif. Sumber data kuantitatif didapatkan dari 2 orang ahli yang memvalidasi e-modul, 3 orang guru ahli mata pelajaran fisika dan 90 mahasiswa dari 3 sekolah yang berbeda untuk menilai modul dari aspek materi, tampilam media, dan bahasa menggunakan angket. Sedangkan sumber data kualitatif didapatkan dari hasil komentar reviewer. Kesimpulan penelitian pengembangan ini yaitu: hasil pengembangan e-modul pembelajaran materi gelombang bunyi dan cahaya ini memenuhi kriteria sangat baik menurut hasil validasi dosen ahli dan penilaian guru dan siswa di Kabupaten Blora. E-modul dikategorikan sangat baik berdasarkan hasil penilaian ahli yang menunjukkan rata-rata nilai 146 dari nilai maksimal 160. Kemudian untuk uji coba yang dilakukan dengan nilai maksimal aspek materi 8, aspek tampilan media 8, dan aspek bahasa 4 mendapatkan hasil nilai rata-rata untuk aspek tampilan media 7,71, aspek materi 7,76, dan aspek bahasa 3,60.

Pengembangan Modul Elektronik Fisika Berbasis Web dengan Pendekatan Computational Thinking pada Materi Momentum dan Impuls Kelas X SMA Atina Rahmawati; Ahmad Fauzi; Elvin Yusliana Ekawati
Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Vol 12, No 2 (2022): Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jmpf.v12i2.48544

This study aims to: explain the development procedure, feasibility, and characteristics of a web-based electronic module with a computational thinking approach on momentum and impulse material for class X SMA. The research method used is RnD (Research and Development) with a modified Borg and Gall development model until the seventh stage, namely the revision of the main product. Sources of research data were obtained from two experts, three reviewers, three peer reviewers, and 84 students. Qualitative data were taken through interviews and open questionnaires and then analyzed using the Miles and Huberman model. Quantitative data was taken through a closed questionnaire and then analyzed by descriptive analysis. Conclusions from this study: (1) the module development procedure was carried out with research and information gathering, planning, initial product development, initial field trials, initial product revisions, main field trials, and main field trial product revisions; (2) the feasibility of expert validation, reviewer and peer reviewer assessment, and field trials show that the developed electronic module meets the criteria very well; (3) the characteristics of the electronic module developed are using computational thinking learning flow which is equipped with picture and video illustrations, reflections, virtual labs, and practice questions with automatic feedback.

Pengembangan Modul Elektronik Fisika berbasis Saintifik Menggunakan Software Sigil pada Materi Suhu, Kalor, dan Perpindahan Kalor Erlina Fatkur Rohmah; Rini Budiharti; Ahmad Fauzi
Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Vol 12, No 2 (2022): Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jmpf.v12i2.50125

This study has the following objectives: (1) Explaining the stages of the development process of electronic modules on temperature, heat, and heat transfer materials using Sigil software, (2) Explaining the final specifications of scientific-based electronic modules on temperature, heat, and heat transfer materials using Sigil software. This study uses three steps of the development method with the ADDIE model, namely (1) analysis, (2) design, and (3) development. The research instruments used in this study include a needs analysis questionnaire, a validation questionnaire for the validator, a student test sheet questionnaire, and a draft interview question. The data are qualitative data and quantitative data. The study was conducted in three high schools in Surakarta Residency, namely SMAN 1 Surakarta, SMAN 1 Kartasura, and SMAN 1 Ngemplak Boyolali. The data sources consisted of two experts, three high school physics teachers, and 90 students. The data analysis technique used is qualitative analysis and quantitative analysis. The conclusions of this development research are (1) The development step of the scientific-based physics learning electronic module using Sigil software on the material of temperature, heat, and heat transfer includes the stage, completion step, and module testing step. (2) The developed physics learning electronic module presents temperature, heat, and heat transfer material which consists of 6 sub-materials, namely temperature, heat, the effect of heat on changes in substances (solids), expansion of solids, black principle, and heat transfer. The background of the module display in each learning activity is based on a scientific flow. Based on the results of expert validation and student assessment, the developed module meets the criteria very well. This research can be used as a preliminary research and reference in developing similar products.

Remidiasi Menggunakan Model Kooperatif STAD Pada Materi Momentum Dan Impuls Kelas X SMA Al Islam 1 Surakarta Tri Muzaeni; Ahmad Fauzi; Dwi Teguh Rahardjo
Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Vol 13, No 1 (2023): Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jmpf.v13i1.67635

The purpose of this study was to: find out that Remediation of Physics learning using the STAD (Student Teams Achievments Divisions) cooperative learning model can improve the cognitive abilities of students of class X MIA 3 on Momentum and Impulse material.This research is a quasi-experimental study using one class. This study uses a one-group pretest-posttest model. The data analysis technique uses quantitative techniques. Quantitative analysis is used to test the proposed hypothesis. The submission of the hypothesis in this study uses the t-test statistic (1 tail) to show an increase in students' cognitive physics abilities after the action.Based on the results of data analysis and discussion obtained from the research, it can be concluded that: Remediation of Physics Learning Using the STAD Cooperative Learning Model can improve the cognitive of class X MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta on Momentum and Impulse material. Based on the hypothesis test that t count is greater than t table, namely tcount = 9.495> ttable = 1.68830 which indicates that there is an increase in students' physical cognitive abilities. The amount of increase based on the gain index is 0.58 which is included in the medium category.

Co-Authors Aam Yulianto Adi Setiawan Arip Nur Usman Atina Rahmawati Daru Wahyuningsih Destriana Kurniawati Dwi Teguh Rahardjo Elvin Yusliana Ekawati Erlina Fatkur Rohmah Fairusy F Haryani Indah Widiastuti Khairunnisa Arief Nurfajrihana Pujayanto Pujayanto pujiyono suwadi Rifqi Dhiya Fauzan Rini Budiharti Selvy Lutfiana Stefanni Viga Gracia Permatasari Suharno Suharno Tri Muzaeni

Title Search

Found 6 Documents Search Journal : Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search
Journal : Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika