Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Baiq Arnika Saadati
Institut Agama Islam Nurul Hakim
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh PMR Dirga Ayu Lestari; Baiq Arnika Saadati
Jurnal keilmuan dan Kependidikan dasar Vol 13 No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/primary.v13i2.5075

Abstract

Generasi yang harus disiapkan dalam menghadapi tantangan zaman di era digital ini adalah dengan menumbuhkembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan diantaranya ialah untuk mendapatkan segala solusi dalam kehidupan adalah bagaimana memecahkan berbagai persoalan kehidupan. Oleh karenanya, perlu adanya efesiensi penggunaan pendekatan pembelajaran yang dapat menunjang proses pembelajaran tersebut. Proses pembelajaran ini tidak lain adalah untuk memicu dan membentuk keterampilan berpikir tingkat tinggi yakni pemecahan masalah matematik pada peserta didik ditingkat madrasah ibtidaiyah (MI). Penggunaan pembelajaran matematika realistik (PMR) ini meniscayakan siswa mampu untuk berpikir tingkat tinggi yakni memiliki kemampuan pemecahan masalah matematik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan PMR terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa kelas VI MI Mutaalimin Pandeglang. Penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif yang berjenis eksperimen kuasi dengan desain nonequivalent kontrol-group pretest-posttest. Pengambilan sampel dilakuakn dengan teknik purposive sampling dengan kelas VI.A sebagai kelas Kontrol dan kelas VI.B sebagai kelas eksperimen. Analisis data dalam penelitian diperoleh melalui program SPSS 23. Penelitian ini memberikan informasi bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran PMR lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional dan terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa kelas VI MI Mutaalimin Pandeglang.
Analisis Kesiapan Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar (Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri 2 Batujai) Muhamad Sadli; Baiq Arnika Saadati
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.5087

Abstract

This study aims to describe and analyze the readiness of Batujai 2 Public Elementary School teachers in implementing the independent learning curriculum. The type of research used is descriptive qualitative research. Data collection techniques were carried out by interviewing, observing, and documenting school principals and teachers. Data were analyzed with an interactive model consisting of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study showed that on the whole the teachers at SDN 2 Batujai were ready to implement the independent curriculum. This can be seen from:(1) The teacher has attended the training several times. Including strengthening training from clusters and sub-districts so that teachers have a comprehensive understanding of the independent curriculum. (2) The teacher can design an independent curriculum learning implementation plan or what is called a 1 sheet RPP. (3) The learning process at SDN 2 Batujai grade 1 and grade 4 has reflected the main characteristics of the independent curriculum, namely providing teaching materials that focus on essential material (deep learning on the development of literacy and numeracy). (4) facilities and infrastructure that are fairly complete starting from the teaching materials or books used, namely using a subject approach. (5) Science and Social Studies lessons at SDN 2 Batujai have been merged into a science subject, learning English at SDN 2 Batujai has become an elective subject no longer an extracurricular subject, while teachers who teach English subjects at SDN 2 Batujai are not a class teacher but a special teacher who has qualifications in the field or department of English, the SBDP subject at SDN 2 Batujai has been changed to art education and PPKN subjects to Pancasila education. Keywords: Teacher readiness, independent curriculum
Co-Authors Dirga Ayu Lestari Muhamad Sadli