Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Anis Nur Khasanah
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Penalaran Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Matematika berdasarkan Gender Isnainia Leonisa; Feby Fajriatur Rohmah; Anis Nur Khasanah; Ayu Faradillah; Fitri Alyani
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura 2021: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/snpmunpatti.2021.pp35-43

Abstract

Kemampuan penalaran merupakan salah satu aspek penunjang keberhasilan sebuah pembelajaran matematika. Terlebih dalam proses penyelesaian soal, perbedaan kemampuan penalaran satu siswa dengan siswa lainnya dapat mempengaruhi hasil akhir yang mereka dapatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran siswa SMA dalam menyelesaikan soal matematika berdasarkan gender. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Total subjek pada penelitian sebanyak dua siswa dengan satu siswa perempuan dan satu siswa laki-laki pada jenjang Sekolah Menengah Atas di Depok. Pada penelitian ini terdapat lima indikator yaitu menganalisis, generalisasi, sintesis, justifying, dan penyelesaian masalah non-rutin. Selanjutnya, hasil penelitian ini diperoleh bahwa subjek berjenis kelamin perempuan dapat menyelesaikan masalah secara menyeluruh dalam indikator generalisasi dan justifying. Namun pada indikator menganalisis, subjek bergender perempuan mengalami sedikit kendala pada penyelesaian akhir. Siswa bergender perempuan mampu mengidentifikasi soal, merumuskan informasi pada soal dalam bentuk matematika, menggunakan cara penyelesaian yang tepat, tetapi keliru dalam perhitungan di bagian akhir. Sedangkan subjek laki-laki dapat menyelesaikan masalah dalam indikator justifying. Subjek laki-laki mengalami kendala dalam penyelesaian soal pada indikator menganalisis dan generalisasi yang menyebabkan penyelesaian akhir tidak sesuai dengan penyelesaian yang sebenarnya.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN GENDER Anis Nur Khasanah; Esti Ambar Nugraheni
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v7i2.1957

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui letak, jenis, dan faktor kesulitan yang dialami siswa MTs An-Nizhamiyyah Cileungsi dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa gender perempuan dalam menyelesaikan soal cerita matematika di MTs An-Nizhamiyyah Cileungsi tergolong tinggi, sedangkan siswa gender laki-laki dalam menyelesaikan soal cerita matematika tergolong sedang. Berdasarkan hasil pengerjaan soal siswa dengan kategori tinggi dapat mecapai 3 indikator kesulitan belajar yaitu mengemukkan konsep, menerapkan prinsip, menyelesaikan masalah variabel dengan menuliskan jawaban secara lengkap dan tepat. Siswa dengan kategori sedang dapat memenuhi 2 indikator kesulitan belajar yaitu mengemukakan konsep dan menerapkan prinsip dengan menuliskan jawaban dengan benar namun tidak lengkap dan terdapat beberapa yang keliru. Cara mengatasi faktor-faktor kesulitan dalam soal ceritaa matematika adalah memberikan intensitas latihan, menguatkan kembali konsep peluang pada siswa laki-laki dan meningkatkan komunikasi matematis siswa.
Co-Authors Ayu Faradillah Esti Ambar Nugraheni Feby Fajriatur Rohmah Fitri Alyani Isnainia Leonisa