Garuda - Garba Rujukan Digital

Aden Prawiro Sudarso

Universitas Pamulang, Tangerang Selatan, Banten, Indonesia

Author-ID : 4170527

Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1

Pengaruh Insentif dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Kredit Pintar Indonesia Ais Eykhma Setiadi; Aden Prawiro Sudarso
Jurnal Ilmiah PERKUSI Vol 3, No 4 (2023): PERKUSI
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/j.perkusi.v3i4.34651

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh insentif dan disiplin kerja karyawan terhadap kinerja karyawan. Data dikumpulkan menggunakan metode survei dengan teknik kuesioner. Subjek penelitian ini terfokus pada individu yang secara rutin memperoleh insentif berdasarkan hasil kinerja serta melaksanakan disiplin kerja dalam satu periode tertentu. Responden penelitian ini adalah staf atau karyawan divisi Collection pada PT Kredit Pintar Indonesia sebanyak 92 responden. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan multiple linear regression analysis, uji asumsi klasik serta uji kuantitatif berupa uji T partial dan uji F simultan menggunakan alat bantu pengujian statistik program SPSS 22 (statistical program for social science) for windows. Hasil pengujian regresi sederhana menghasilkan rumus Y = 20,785 + 0,430 Insentif + ε dan Y = 13,447 + 0,618 Disiplin Kerja + ε, sementara hasil pengujian regresi berganda menghasilkan rumus Y = 12,542 + 0,139 Insentif + 0,516 Disiplin Kerja + ε. Hasil penelitian menunjukkan nilai Fhitung 32,669 > Ftabel 3,95 dengan tingkat siginifikan 0,000 < 0,05 yang artinya secara simultan insentif dan disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Secara parsial, hasil pengujian X1 menunjukkan nilai thitung 1,555 < ttabel 1,986 dengan tingkat signifikan 0,124 > 0,05 yang artinya insentif secara individu berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap kinerja karyawan, sementara X2 menunjukkan nilai thitung 5,074 > ttabel 1,986 dengan signifikan 0,000 < 0,05 yang artinya disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan.

Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Ching Luh Indonesia Aden Prawiro Sudarso; Sabrina Nur Fadilah
Jurnal Ilmiah PERKUSI Vol 3, No 3 (2023): PERKUSI
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/j.perkusi.v3i3.33058

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan dan pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan baik secara parsial maupun simultan pada PT. Ching Luh Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket kuisioner. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling, hanya beberapa anggota populasi yang dijadikan sampel yaitu sebanyak 99 karyawan. Analisis data menggunakan program SPSS versi 26. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji instrumen data, uji asumsi klasik, uji analisis, dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis secara parsial variabel tingkat pendidikan (X1) diperoleh nilai diperoleh ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” > ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ (6,358 > 1,984) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Artinya tingkat pendidikan (X1) berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan (Y). Uji hipotesis secara parsial variabel pengalaman kerja (X2) diperoleh nilai ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” > ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ (11,113 > 1,984) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Artinya pengalaman kerja (X2) berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan (Y). Pengujian hipotesis secara simultan diperoleh nilai ð¹â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” > ð¹ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ (61,863> 2,700) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa tingkat pendidikan (X1) dan pengalaman kerja (X2) secara bersama-sama berpengaruh secara simultan terhadap kinerja karyawan (Y). Determinasi diperoleh R Square sebesar 0,563, artinya variabel tingkat pendidikan dan pengalaman kerja secara bersama-sama memiliki kontribusi pengaruh sebesar 56,3% sedangkan sisanya sebesar 43,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian.

Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Disiplin Posistif dan Pola Hidup Sehat di Lingkungan Yasmin Gojali Supiandi; Aden Prawiro Sudarso; Aulia Darmawan
Jurnal Padma: Pengabdian Dharma Masyarakat Vol 3, No 4 (2023): PADMA OKTOBER 2023
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/jpdm.v3i4.35039

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar melalui penerapan disiplin posistif dan pola hidup sehat di lingkungan Yayasan Yatim dan dhuafa Yasmin Sawangan, Kota Depok dalam Model Pembelajaran Outdoor Learning. Hal tersebut dikarenakan sistem pembelajaran yang diberikan guru di kelas tersebut masih kurang menarik, sehingga menyebabkan siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pelajaran yang diberikan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SD dan SMP Yayasan Yatim dan dhuafa Yasmin Sawangan, Kota Depok. Maka dua hal yakni upaya untuk meningkatkan motivasi belajar dan menambah pemahaman tentang mempraktekan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Metode Outdoor Learning merupakan salah satu metode pembelajaran yang aktivitas belajarnya berlangsung di luar kelas/sekolah dengan tujuan untuk melibatkan pengalaman langsung terhadap lingkungan dan Masyarakat. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SDN yang berperan sebagai eksperimen dan siswa SMP yang berperan sebagai kontrol. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa skala sikap motivasi belajar, format observasi, dan wawancara. Hasil penelitian dengan menggunakan taraf signifikansi 0,05 yang menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Outdoor Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan, begitupun dengan pendekatan konvensional yang mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Peningkatan motivasi belajar pada kelas eksperimen dengan menggunakan pendekatan Outdoor Learning secara signifikan lebih baik dari pada kelas kontrol dengan menggunakan pendekatan konvensional. Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Outdoor Learning mendapatkan respon yang positif dari siswa kelas eksperimen.

Title

Found 3 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 3 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search