Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Alwida Ardyanti
Universitas PGRI Madiun
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mengulas Filosofi Alas Ketonggo Srigati (Petilasan Prabu Brawijaya V) di Desa Babadan, Kecamatan Paron, Kabupaten Ngawi (Kajian Filosofi dan Nilai Budaya) Alwida Ardyanti; Hendrisa Rizqie Romandoni; Uun unzila Mushofiroh; Zahra Aurista Setiono; Darmadi Darmadi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.075 KB) | DOI: 10.31004/innovative.v2i1.250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai nilai simbolik dan filosofis yang ada dalam Alas Ketonggo Srigati sebagai sumber ketahanan dan kelestarian budaya nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan dan metode deskriptif kualitatif. Objek yang diteliti yaitu Alas Ketonggo Srigati yang berada di Kabupaten Ngawi. Subjek pelitian ini adalah juru kunci Alas Ketonggo Srigati. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan model interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Alas Ketonggo Srigati memiliki berberapa tempat petilasan Prabu Brawijaya V serta para pengikutnya. Di dalam alas ini Prabu Brawjaya V melakukan pertapaan di Pesanggrahan Agung dan melepaskan baju kebesarannya sebelum melanjutkan perjalanan ke Gunung Lawu. (2) Pesanggrahan Agung selain digunakan untuk tempat bertapa juga menyimpan banyak filosofi. (3) Terdapat beberapa ritual yang sering dilakukan di Alas Ketonggo Srigati. Ritual-ritual tersebut memilki tujuan masing-masing. Diharapkan dengan adanya ritual ini ditujukkan untuk mengenalkan dan melestarikan budaya leluhur. (4) Alas Ketonggo Srigati memiliki sungai yang bernama Kali Tempur yang biasanya digunakan untuk media meditasi.
Pengembangan Modul Ajar dengan Pendekatan Social Emotional Learning pada Materi Bangun Ruang Alwida Ardyanti; Titin Masfingatin; Reza Kusuma Setyansah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Social Emotional Learning merupakan suatu pendekatan yang membantu peserta didik untuk lebih memahami emosi, merasakan emosi tersebut sepenuhnya, dan menunjukkan empati terhadap orang lain pada saat pembelajaran. Social Emotional Learning dapat membantu peserta didik dalam membuat keputusan yang positif dan bertanggung jawab agar tujuan hidup tercapai sekaligus membangun hubungan positif dengan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar dengan pendekatan Social Emotional Learning pada materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development. Penelitian ini hanya melibatkan sebanyak 10 peserta didik kelas VII dari SMP Negeri 2 Geger pada semester genap 2023-2024. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan angket dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi modul ajar, angket respon peserta didik dan soal pre-test dan pos-test. Hasil penelitian bahwa modul ajar dengan pendekatan Social Emotional Learning pada materi bangun ruang dinyatakan cukup valid berdasarkan rata-rata presentase kevalidan sebesar 84%, memenuhi kriteria praktis berdasarkan hasil persentase angket respon peserta didik sebesar 86,67%, efektif dalam kriteria sedang berdasarkan nilai N-Gain berdasarkan hasil tes hasil belajar peserta didik sebesar . Berdasarkan hasil penelitian disarankan untuk menerapkan modul ajar dengan pendekatan Social Emotional Learning pada materi bangun ruang dalam pembelajaran.
Co-Authors Darmadi Darmadi Hendrisa Rizqie Romandoni Setyansah, Reza Kusuma Titin Masfingatin Uun Unzila Mushofiroh Zahra Aurista Setiono