Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Math Tadris (jMt)
Habib Husnial Pardi Habib Husnial Pardi
Universitas Islam Negeri Mataram
Religion Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan berpikir kritis siswa madrasah dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Problem based Learning (PBL) di lembaga pendidikan Islam Habib Husnial Pardi Habib Husnial Pardi; Khafifaturrahmi Khafifaturrahmi
Jurnal of Math Tadris Vol 1 No 2 (2021): Journal of Math Tadris (jMt)
Publisher : Mathematic Education Departement, State Islamic University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.644 KB) | DOI: 10.55099/jurmat.v1i2.30

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem based learning model on students' critical thinking skills at MTs Ittihadul Bayan. The research method used is an experiment with a quasi-experimental design, namely a nonequivalent control group design. Sampling was taken by purposive sampling with a sample of 20 students for the control class and 24 students for the experimental class. The data collection technique used a test technique with a test instrument in the form of a description. The hypothesis in this study is that there is an effect of the Problem based Learning model on students' critical thinking skills in MTs. Ittihadul Bayan. The data analysis used is the t test, from the two groups the t count value is 2.897 with a df of 42 and a significance level of 5% so that the t table value is 1.681 so 2.897 > 1.681. With the results of the data analysis, the hypothesis proposed in this study is Ha is accepted and H0 is rejected, this shows that there is an effect of the Problem based Learning model on students' critical thinking skills in MTs Ittihadul Bayan.
Analisis kompetensi pedagogik guru matematika dalam menerapkan kurikulum 2013 di SMA Nuraini Nuraini; Habib Husnial Pardi Habib Husnial Pardi; Mauliddin Mauliddin
Jurnal of Math Tadris Vol 1 No 1 (2021): Journal of Math Tadris (jMt)
Publisher : Mathematic Education Departement, State Islamic University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.941 KB) | DOI: 10.55099/jurmat.v1i1.8

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengembangan kurikulum merupakan salah satu komponen yang memiliki peran penting dalam sistem pendidikan, sebab dalam kurikulum bukan hanya dirumuskan tentang tujuan yang harus dicapai sehingga memperjelas arah pendidikan, akan tetapi juga memberikan pemahaman tentang pengalaman belajar yang harus dimiliki setiap siswa. Sehingga kurikulum ini memberi peran penting untuk meningkatkan kemampuan padagogik guru dalam mengelola kelas untuk kelancaran proses belajar mengajar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis jenis deskriptif, peneliti ingin memperoleh databyang lebih detail dan luas (rich data) dan mendalam mengenai kompetensi pedagogik guru. Teknik pengumpulan data adalah dengan melakukan wawancara dan melakukan observasi. Hasil penelitiannya menunjukkan (1) Guru Matematika telah mampu mengidentifikasi berbagai kamampuan dan krakteristik peserta didik; (2) Guru Matematika telah mampu mengembangkan Kurikulum 2013 dengan selalu mempersiapkan RPP dan Silabus pembelajaran; (3) Guru Matematika mampu menguasai materi pembelajaran yang disampaikan kepada peserta didik; (4) Guru Matematika mampu memberikan didikan kepada siswa dengan memberikan motivasi kepada siswa; (5) Guru Matematika mampu mengembangkan potensi peserta didik dengan memberikan ruang terbuka kepada peserta didik untuk berkomunikasi baik di dalam kelas maupun diluar kelas. (6) Guru matematika mampu untuk melakukan penilaian sesuai dengan pedoman kurikulum 2013 yang berlaku
Co-Authors Khafifaturrahmi Khafifaturrahmi Mauliddin Mauliddin Nuraini Nuraini