Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa (Jurnal PKM BATASA)
Tasya Maulidiawati
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Bergambar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Pada Mapel Bahasa Indonesia Kelas V Di SDN Kalijaten Rosa Firnanda; Adhelia Igadhama Noermiadi; Ferdian Nugie Anggara; Fidatur Rohmah; Tasya Maulidiawati; Alvi Rachmawati; Terta Rani
SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kalijaten Taman Sidoarjo pada siswa kelas V semester II tahun pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-experimental ini adalah Intact-Group Comparison design. Desain ini terdapat satu kelompok (kelas) yang digunakan untuk penulisan yang dibagi dua yaitu satu kelompok untuk eksperimen (diberi perlakuan) dan kelompok untuk kontor (tidak diberi perlakuan). Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan media gambar terhadap kemampuan menulis peserta didik dalam membuat sebuah puisi pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Kalijaten, Taman, Kab. Sidoarjo, Jawa Timur.
Strategi Local-Sosiosaintific Issues Dengan OE3C Instructional Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Di Sekolah Dasar Tasya Maulidiawati; Apri Irianto; Reza Rachmadtullah
Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Vol. 1 No. 5 (2023): Oktober : Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/arjuna.v1i5.150

Abstract

Multiple pedagogical research have shown that guided inquiry-based learning increases students' scientific literacy. The Program for International Student Assessment (PISA) conducted a study of scientific literacy between 2000 and 2015, and their findings show that students in Indonesia still have a low level of scientific literacy compared to other OECD (Organization for Economic Co-operation and Development) countries. flat. Organization for Economic Co-operation and Development) countries. Thus, we set out to investigate whether or whether introducing the Local Socioscientific Issues (SSI) approach from the OE3C Instructional affected students' scientific literacy. A non-blinded pre-post experimental design was adopted for this study's quasi-quantitative method. Correlations between Local Socioscientific Issues (SSI) and OE3C Instructional methods and cyan enhancement. literacy were found in an analysis of obtained data using SPSS Version 26. Consequently, OE3C Instructional may be used to include the Local Socioscientific Issues (SSI) method into elementary school science instruction with the goal of improving students' scientific literacy.
PEMBANGUNAN TAMAN BACA KUTU BUKU SISWA (KUBUS) UNTUK MEMBANGUN MINAT LITERASI ANAK DI DESA BUNCITAN SEDATI Tasya Maulidiawati; Setya F. D. W. Wardhana; Aisyah Dinda Rachmalia; Sri Winengsih Siahaan; Nur Julia Rahmawati; Dwi Resti Yunindasari; Annisa Budhiyani Tribhuwaneswari
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa Vol 2, No 1 (2023): Jurnal PKM Batasa
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/pkmbatasa.v2i1.1680

Abstract

Budaya literasi perlu ditingkatkan seiring dengan berkembangnya zaman dan kemajuan teknologi. Sasaran utama pelaksanaan kegiatan ini adalah anak usia TK, SD serta semua pelajar di Desa Buncitan Sedati Sidoarjo. Membaca merupakan modal utama untuk kemajuan semua pelajar, oleh karena itu hobi membaca perlu dikembangkan dalam masyarakat sejak dini, mengingat perkembangan teknologi mulai menimbulkan distrupsi terhadap minat baca. Taman Baca merupakan wadah atau tempat yang ideal sebagai wahana bermain, belajar, serta untuk mengembangkan kecintaannya terhadap membaca. Oleh karena itu, pembangunan Taman Baca di Desa Buncitan diharapkan dapat membangun budaya literasi untuk anak - anak. Metode yang digunakan untuk pembangunan taman baca ini yaitu dengan menggunakan metode sosialisasi kepada perangkat desa dan juga kepada masyarakat di desa Buncitan Sedati dengan dibantu oleh karang taruna.
Co-Authors Adhelia Igadhama Noermiadi Aisyah Dinda Rachmalia Alvi Rachmawati Dwi Resti Yunindasari Ferdian Nugie Anggara Fidatur Rohmah irianto, apri Nur Julia Rahmawati Reza Rachmadtullah Rosa Firnanda Setya F. D. W. Wardhana Sri Winengsih Siahaan Terta Rani Tribhuwaneswari, Annisa Budhiyani