Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REMIK : Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer BIOS : Jurnal Teknologi Informasi dan Rekayasa Komputer
Asep Sayfulloh
Universitas Bina Sarana Informatika
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aplikasi Penjadwalan Belajar Mengajar Pada Bimbingan Belajar Dengan Menggunakan Metode Waterfall Rachmat Hidayat; Asep Sayfulloh
BIOS : Jurnal Teknologi Informasi dan Rekayasa Komputer Vol 2 No 2 (2021): September
Publisher : Puslitbang Sinergis Asa Professional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (961.882 KB) | DOI: 10.37148/bios.v2i2.22

Abstract

The internet has been widely used in various fields, such as information, telecommunications, trade, to education, making it easier for a company or institution to provide information that is very useful for the community. tutoring education. Researchers conducted a case study at tutoring sites in Tangerang City, including ELC English tutoring, Rizki General Bimbel, Al-Hikmah Religious Education, with a large number of students and teachers, still applying the conventional scheduling system, where the admin will contact students and teachers by telephone if there are teaching classes, other obstacles the admin forgets to notify students and teachers if there is a schedule, the schedule given is not appropriate and clashes with other classes, students or teachers cannot contact the admin to get schedule information. By utilizing information technology, these problems can be facilitated by making a web-based scheduling application developed using the waterfall method. This development method includes needs analysis, design, implementation, and testing. In the needs analysis stage, business process modeling is carried out based on the results of interviews with stakeholders and problem analysis. The results of the application design produce applications that can perform scheduler management of teacher data, lesson data and student data, which will be stored in the database.
Analisis Penerimaan Sistem Computer Based Test (Cbt) Dengan Pendekatan Technology Acceptance Model (TAM) Di SMK Negeri 7 Kabupaten Tangerang Syaifur Rahmatullah A.R; Asep Sayfulloh
REMIK: Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer Vol. 7 No. 4 (2023): Volume 7 Nomor 4 Oktober 2023
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33395/remik.v7i4.13093

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui tingkat penerimaan pengguna terhadap sistem CBT (Computer Based Testing) dengan pendekatan TAM (Technology Acceptance Model) berdasarkan 5 konstruk antara lain: Persepsi dari segi kemudahan penggunaan (PEOU), Perceived kegunaan PU), Sikap terhadap perilaku (ATB/Attitude  Towards  Behavior), Behavioral Intention (BI) dan Actual Usage (AU) berdasarkan (Yuliana & Suhaimah, 2019). Tingkat signifikan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 5% dengan nilai ttabel 1,96  yang didapatkan dari proses bootstrapping yang berasumsi memiliki Derajat  Kebebasan  (DK)  sebesar  500.  Berdasarkan  analisis  data,  diperoleh hasil sebagai berikut: 1. Variabel Perceived Usefulness (PU), Perceived Ease of Use (PE), dan Attitude Toward Using (ATU) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Behavioral Intention to Use (BIU) dan Actual Use (AU) aplikasi Computer-based test (CBT) pada siswa. 2. ndepend PU memiliki koefisien determinasi sekitar 40,5%, PE sekitar 26,5%, dan ATU sekitar 41,3% terhadap BIU. Hal ini menunjukkan bahwa ketiga ndepend tersebut memberikan kontribusi yang penting dalam membentuk BIU dan AU siswa terhadap aplikasi CBT. 3. Hasil uji simultan (Uji F) menunjukkan bahwa secara keseluruhan memiliki signifikansi yang tinggi, dengan p-value kurang dari 0,05. menunjukkan bahwa model regresi secara keseluruhan dapat digunakan untuk menggambarkan hubungan antara ndepend independent (PU, PE, dan ATU) dengan ndepend dependen (BIU dan AU) dengan baik. 4. Hasil uji parsial (Uji T) menunjukkan bahwa masing-masing ndepend ndependent memiliki signifikansi p-value yang lebih kecil dari tingkat signifikansi α = 0,05. ini menunjukkan bahwa masing-masing ndepend ndependent memiliki pengaruh yang signifikan secara individual terhadap BIU dan AU.
Co-Authors Rachmat Hidayat Syaifur Rahmatullah A.R