Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Nurkhairina Nurkhairina
universitas islam negeri sunan Kalijaga yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kepemimpinan Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19 Nurkhairina Nurkhairina; Istiningsih Istiningsih
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (587.352 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1084

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kepemimpinan pendidikan dimasa pandemic, karena pada permulaan tahun 2020 diseluruh dunia digemparkan dengan kejadian besar yaitu penyakit menular yang sangat mematikan, penyakit tersebut dinamakan Virus Corona (Covid-19) yang membuat kepanikan dimana-mana karena penyebarannya yang begitu cepat. Penyakit menular ini diluar prediksi banyak orang. Oleh sebab itu, di masa pandemi ini memberikan banyak perubahan kepada aspek kehidupan. Karena sekarang, seluruh sektor tersebut banyak yang terpengaruh, terdampak dan menghambat berbagai kegiatan terutama pada bidang pendidikan. Sampai para pemimpin pendidikanpun merespon dengan di haruskannya memindahkan aktivitas pendidikan tersebut secara online. Dalam permasalahan yang terjadi pada saat ini, maka artikel ini menyoroti tentang kepemimpinan pendidikan dimasa pandemi covid-19 dengan melewati tahapan-tahapan yaitu: 1) apa kepemimpinan pendidikan, 2) bagaimana fungsi dan gaya kepemimpinan pendidikan, 3) bagaimana dampak positif dan dampak negatif kepemimpinan pendidikan dimasa pandemi. Adapun penelitian ini menggunakan metode deskriptif pendekatan kualitatif karena penelitian deskriptif ini merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang status suatu tanda-tanda yang ada menggunakan keadaan tanda-tanda yang apa adanya dalam waktu penelitian yang dilakukan, baik secara faktual dan seksama tentang fakta-fakta, sifat-sifat dan interaksi antar kenyataan yang diselidiki.
Analisis Model Komunikasi Pembelajaran Kelas 1 Tema 1 Diriku dan Kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan Nurkhairina Nurkhairina; Rizki Assingkily
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.789 KB) | DOI: 10.56832/edu.v1i1.31

Abstract

Proses belajar mengajar antara guru dan siswa harus ada komunikasi, karena komunikasi merupakan salah satu keberhasilan didalam pembelajaran, sehingga dapat menunjang kemampuan siswa dalam memperoleh pengetahuan dan informasi serta akan memudahkan siswa belajar secara optimal didalam kelas. Namun kenyataannya, komunikasi tersebut jarang dibahas, tetapi yang paling banyak digunakan yaitu strategi, metode, media pembelajaran,, dan sebagainya. Maka hal ini, penulis akan membahas tentang analisis model interaksi komunikasi pembelajaran di MI/SD dengan uraian: 1) pengertian, fungsi, kegunaan dan perkembangan keilmuan komunikasi pembelajaran, 2) macam-macam karakteristik, jenis, gaya, dan model serta pendekatan komunikasi dalam pembelajaran MI/SD, 3) membedakan karakteristik informasi dalam masing-masing materi pokok MI/SD, 4) menganalisis problem komunikasi pembelajaran pada materi MI/SD, 5) merumuskan jenis, gaya, model dan pendekatan komunikasi pembelajaran yang relevan dengan materi pokok MI/SD. Metode penelitian yang digunakan adalah (library research) yaitu penelitian pustaka dengan mempelajari literatur-literatur dan tulisan yang mempunyai keterkaitan dengan permasalahan yang ada didalam judul tersebut.
Co-Authors Istiningsih Istiningsih Rizki Assingkily