Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JCES (Journal of Character Education Society) Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Fisika Indonesia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pijar MIPA Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Irsan Rahman
Author
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Fisika Indonesia

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Laboratorium Virtual untuk Mengatasi Miskonsepsi Pada Materi Fisika Inti di SMAN 1 Binamu, Jeneponto (Halaman 20 s.d. 24) Ahmad Swandi; Siti Nurul Hidayah; L. J. Irsan
Jurnal Fisika Indonesia Vol 18, No 52 (2014)
Publisher : Department of Physics Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.446 KB) | DOI: 10.22146/jfi.24399

Abstract

Telah dilakukan penelitian dan pengembangan media pembelajaran laboratorium virtual yang bertujuan untuk mengatasi miskonsepsi peserta didik materi fisika inti dan radioaktivitas Subjek uji coba adalah peserta didik kelas XII IPA SMA Binamu berjumlah 30 orang. Prosedur pengembangannya menggunakan model Four-D terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan (1) media laboratorium virtual model presentasi dan tutorial pada materi aktivitas zat radioaktif dan daya tembus sinar radioaktif diperoleh hasil valid dan reliabel. Setiap tampilan dilengkapi navigasi, petunjuk, hyperlink,dan fasilitas lainnya untuk memudahkan penggunaan program, (2) perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Buku Bacaan, dan Lembar Kerja Peserta Didik selain dibuat dalam bentuk hardcopy, juga softcopy autorun CD. Penilaian menunjukkan valid dan reliabel, (3) aktivitas peserta didik di atas 85%, menunjukkan pembelajaran yang dilakukan mampu mengaktifkan peserta didik. Persentase persepsi peserta didik adalah 93,05% menunjukkan sangat setuju terhadap pembelajaran fisika berbasis media laboratorium virtual, (4) berdasarkan tes akhir, terjadi peningkatan pemahaman konsep yang baik peserta didik dibandingkan sebelum diberi media laboratorium virtual.
Co-Authors Ahmad Swandi Basri, Syamsuriana Bergita Gela M Saka Bunga Tang Citron S Payu Hendra Hendra I Made Hermanto Ismail Pakaya Jumiarti Andi Lolo Muhammad Yunus Muhammad Yunus Muhammad Yunus Nursia Madjid Riskawati Septiana Kurniasari Septiana Kurniasari Siti Nurul Hidayah Sri Maya Sri Rahmadhanningsih Syahdad Aziz Wilson Jefriyanto Yusuf H. Usman