Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreatif
Hj. Shofiyanti Nur Zuama
Unknown Affiliation
Education

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN STRATEGI COPING PADA MAHASISWA ANGKATAN 2009 PROGRAM STUDI PG PAUD FKIP UNIVERSITAS TADULAKO Zuama, Hj. Shofiyanti Nur
Kreatif Vol 16, No 3 (2013)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.464 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan strategi coping pada mahasiswa. Hipotesis penelitiannya adalah jika konsep diri mahasiswa positif, maka kemampuan strategi coping pada mahasiswa baik. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi PG PAUD FKIP Universitas Tadulako (Untad) Angkatan 2009/2010, memasuki tahun ketiga belajar di Perguruan Tinggi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dua angket yang telah diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya. Kemudian, data dianalisis dengan teknik product moment. Hasil analisis data product moment mengenai hubungan antara konsep diri dengan strategi coping menunjukkan angka korelasi r = 0,535 dengan taraf signifikansi p = 0,000 (p<0,01). Jadi, hipotesis mengenai adanya hubungan yang positif antara konsep diri dengan strategi coping, dapat diterima. Untuk variabel Konsep Diri, subjek yang termasuk dalam kategori yang Sangat Positif sebesar 35.71%, untuk kategori Positif sebesar 64.29%, serta tidak terdapat subjek yang termasuk kategori Negatif dan Sangat Negatif. Sedangkan, pada variabel Strategi Coping, subjek yang termasuk kategori Sangat Baik sebesar 83.33%, untuk kategori Baik sebesar 16.67%, serta tidak terdapat subjek yang termasuk kategori Buruk dan Sangat Buruk. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa konsep diri sangat berhubungan erat dengan strategi coping. Pada konsep diri dengan dua dimensi, yaitu dimensi internal dan dimensi eksternal, mayoritas responden berada pada kategori yang positif. Sedangkan, pada strategi coping dengan tujuh dimensi, mayoritas responden juga berada dalam kategori yang baik. Semakin positif konsep diri, maka semakin baik strategi coping pada mahasiswa.   Kata Kunci: Konsep Diri, Strategi Coping
KEMAMPUAN MENGELOLA STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG SEDANG SKRIPSI ANGKATAN 2009 PROGRAM STUDI PG PAUD Zuama, Hj. Shofiyanti Nur
Kreatif Vol 17, No 2 (2014)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.863 KB)

Abstract

Abstrak : Rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu apa sumber masalah stres akademik yang dialami mahasiswa? dan apa upaya yang dilakukan mahasiswa dalam mengelola stres akademik? Sedangkan, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sumber masalah stres akademik yang dialami dan upaya yang dilakukan dalam mengelola stres akademik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Penelitian ini menghasilkan temuan-temuan data, yaitu pertama sumber masalah stres akademik yang dialami responden penelitian cukup beragam. Secara fisik, tiap responden mengalami semua reaksi stres yang umum terjadi, seperti berkeringat, mudah lelah, gugup, gelisah, takut, khawatir, sangat sensitif atau peka, dan sebagainya. Secara psikis, tiap responden pun mengalami berbagai perubahan emosi dan perilaku terhadap tekanan maupun konflik yang terjadi selama proses penyusunan proposal hingga skripsi. Kedua, upaya yang dilakukan oleh responden penelitian dalam mengelola stres akademik cukup variatif dan membuat responden penelitian memiliki beragam alternatif dalam mengatasi berbagai masalah yang dihadapinya. Selain itu, dukungan dan kepercayaan keluarga maupun sahabat yang begitu besar merupakan energi positif bagi para responden penelitian sehingga mampu mengelola stres akademik yang begitu berat dirasakan selama proses penyusunan dari proposal penelitian, seminar hasil hingga skripsi.   Kata Kunci : Stres Akademik, Mahasiswa yang Skripsi
PENGARUH KEBIASAAN YANG EFEKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MENGELOLA WAKTU PRIBADI PADA MAHASISWA Zuama, Hj. Shofiyanti Nur; Mursanib, Muraeni
Kreatif Vol 17, No 1 (2014)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.304 KB)

Abstract

Abstrak : Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh kebiasaan yang efektif terhadap kemampuan mengelola waktu pribadi pada mahasiswa? Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi PG PAUD FKIP Universitas Tadulako, Angkatan 2012-2013, memasuki tahun kedua belajar di Perguruan Tinggi dan tahap perkembangan subjek, termasuk dalam kategori remaja tingkat akhir (usia 19-22 tahun). Metode yang dipakai menggunakan teknik observasi, angket, dan wawancara. Variabel kebiasaan yang efektif mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mengelola waktu pribadi. Hal ini bisa dilihat dari nilai t stat maupun Sig, dimana nilai t stat lebih besar dari t tabel dan nilai Sig masih di bawah Alpha 0,05, yaitu t stat = 9.654 > t tabel = 2,056. Selain itu, nilai Sig = 0.000 < 0,05 dengan koefisien regresi sebesar 0.677. Hasil ini menjelaskan bahwa hipotesis diterima, yaitu kebiasaan yang efektif berpengaruh terhadap kemampuan mengelola waktu pribadi. Selanjutnya, terbukti pada dimensi-dimensi yang menjadi indikator dari kebiasaan yang efektif maupun kemampuan mengelola waktu pribadi, mayoritas responden berada pada kategori yang baik. Semakin baik kebiasaan yang efektif dilakukan oleh mahasiswa, semakin baik pula kemampuan mahasiswa dalam mengelola waktu pribadinya.   Kata Kunci: Kebiasaan yang Efektif, Kemampuan Mengelola Waktu Pribadi
GAMBARAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA ANGKATAN 2007 YANG SEDANG SKRIPSI DI PROGRAM STUDI PG PAUD Zuama, Hj. Shofiyanti Nur
Kreatif Vol 18, No 1 (2015)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.541 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran prokrastinasi akademik pada mahasiswa Angkatan 2007 yang sedang skripsi di Program Studi PG PAUD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian yang dilibatkan berjumlah lima responden penelitian angkatan 2007 yang mengalami prokrastinasi akademik. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran prokrastinasi pada mahasiswa Angkatan 2007 yang sedang skripsi di Program Studi PG PAUD cukup beragam dan berbagai alasan melakukan prokrastinasi tiap responden penelitian berbeda-beda tingkatannya, meliputi: 1) Penyebab utama adalah rasa malas dan bosan; 2) Ketidakmampuan mengelola stres dan mengontrol waktu; 3) Perasaan cemas, khawatir, dan takut saat mengambil mata kuliah skripsi; 4) Ketidakpahaman mengenai proses penyusunan proposal penelitisan hingga skripsi 5) Ketidakpahaman mengenai panduan penulisan karya ilmiah; 6) Perasaan cemas dan takut bertemu Dosen Pembimbing; 7) Ketidaksabaran dalam proses bimbingan; serta 8) Kurang aktif mengumpulkan bahan-bahan referensi.   Kata Kunci: Prokrastinasi Akademik, Mahasiswa yang Skripsi
KEMAMPUAN MENGELOLA STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG SEDANG SKRIPSI ANGKATAN 2009 PROGRAM STUDI PG PAUD Zuama, Hj. Shofiyanti Nur
Kreatif Vol 17, No 2 (2014)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.863 KB)

Abstract

Abstrak : Rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu apa sumber masalah stres akademik yang dialami mahasiswa? dan apa upaya yang dilakukan mahasiswa dalam mengelola stres akademik? Sedangkan, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sumber masalah stres akademik yang dialami dan upaya yang dilakukan dalam mengelola stres akademik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Penelitian ini menghasilkan temuan-temuan data, yaitu pertama sumber masalah stres akademik yang dialami responden penelitian cukup beragam. Secara fisik, tiap responden mengalami semua reaksi stres yang umum terjadi, seperti berkeringat, mudah lelah, gugup, gelisah, takut, khawatir, sangat sensitif atau peka, dan sebagainya. Secara psikis, tiap responden pun mengalami berbagai perubahan emosi dan perilaku terhadap tekanan maupun konflik yang terjadi selama proses penyusunan proposal hingga skripsi. Kedua, upaya yang dilakukan oleh responden penelitian dalam mengelola stres akademik cukup variatif dan membuat responden penelitian memiliki beragam alternatif dalam mengatasi berbagai masalah yang dihadapinya. Selain itu, dukungan dan kepercayaan keluarga maupun sahabat yang begitu besar merupakan energi positif bagi para responden penelitian sehingga mampu mengelola stres akademik yang begitu berat dirasakan selama proses penyusunan dari proposal penelitian, seminar hasil hingga skripsi.   Kata Kunci : Stres Akademik, Mahasiswa yang Skripsi
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN STRATEGI COPING PADA MAHASISWA ANGKATAN 2009 PROGRAM STUDI PG PAUD FKIP UNIVERSITAS TADULAKO Zuama, Hj. Shofiyanti Nur
Kreatif Vol 16, No 3 (2013)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.464 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dengan strategi coping pada mahasiswa. Hipotesis penelitiannya adalah jika konsep diri mahasiswa positif, maka kemampuan strategi coping pada mahasiswa baik. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi PG PAUD FKIP Universitas Tadulako (Untad) Angkatan 2009/2010, memasuki tahun ketiga belajar di Perguruan Tinggi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dua angket yang telah diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya. Kemudian, data dianalisis dengan teknik product moment. Hasil analisis data product moment mengenai hubungan antara konsep diri dengan strategi coping menunjukkan angka korelasi r = 0,535 dengan taraf signifikansi p = 0,000 (p<0,01). Jadi, hipotesis mengenai adanya hubungan yang positif antara konsep diri dengan strategi coping, dapat diterima. Untuk variabel Konsep Diri, subjek yang termasuk dalam kategori yang Sangat Positif sebesar 35.71%, untuk kategori Positif sebesar 64.29%, serta tidak terdapat subjek yang termasuk kategori Negatif dan Sangat Negatif. Sedangkan, pada variabel Strategi Coping, subjek yang termasuk kategori Sangat Baik sebesar 83.33%, untuk kategori Baik sebesar 16.67%, serta tidak terdapat subjek yang termasuk kategori Buruk dan Sangat Buruk. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa konsep diri sangat berhubungan erat dengan strategi coping. Pada konsep diri dengan dua dimensi, yaitu dimensi internal dan dimensi eksternal, mayoritas responden berada pada kategori yang positif. Sedangkan, pada strategi coping dengan tujuh dimensi, mayoritas responden juga berada dalam kategori yang baik. Semakin positif konsep diri, maka semakin baik strategi coping pada mahasiswa.   Kata Kunci: Konsep Diri, Strategi Coping
PENGARUH KEBIASAAN YANG EFEKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MENGELOLA WAKTU PRIBADI PADA MAHASISWA Zuama, Hj. Shofiyanti Nur; Mursanib, Muraeni
Kreatif Vol 17, No 1 (2014)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.304 KB)

Abstract

Abstrak : Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh kebiasaan yang efektif terhadap kemampuan mengelola waktu pribadi pada mahasiswa? Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi PG PAUD FKIP Universitas Tadulako, Angkatan 2012-2013, memasuki tahun kedua belajar di Perguruan Tinggi dan tahap perkembangan subjek, termasuk dalam kategori remaja tingkat akhir (usia 19-22 tahun). Metode yang dipakai menggunakan teknik observasi, angket, dan wawancara. Variabel kebiasaan yang efektif mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mengelola waktu pribadi. Hal ini bisa dilihat dari nilai t stat maupun Sig, dimana nilai t stat lebih besar dari t tabel dan nilai Sig masih di bawah Alpha 0,05, yaitu t stat = 9.654 > t tabel = 2,056. Selain itu, nilai Sig = 0.000 < 0,05 dengan koefisien regresi sebesar 0.677. Hasil ini menjelaskan bahwa hipotesis diterima, yaitu kebiasaan yang efektif berpengaruh terhadap kemampuan mengelola waktu pribadi. Selanjutnya, terbukti pada dimensi-dimensi yang menjadi indikator dari kebiasaan yang efektif maupun kemampuan mengelola waktu pribadi, mayoritas responden berada pada kategori yang baik. Semakin baik kebiasaan yang efektif dilakukan oleh mahasiswa, semakin baik pula kemampuan mahasiswa dalam mengelola waktu pribadinya.   Kata Kunci: Kebiasaan yang Efektif, Kemampuan Mengelola Waktu Pribadi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH PENULISANKARYA ILMIAH (PKI) MELALUI SUMBER BELAJAR LINGKUNGAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PG PAUD Mursanib, Muraeni Mursanib; Zuama, Hj. Shofiyanti Nur
Kreatif Vol 18, No 1 (2015)
Publisher : Kreatif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.675 KB)

Abstract

Abstrak : Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah (PKI). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan sumber belajar lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar pada mahasiswa Program Studi PG PAUD. Jenis penelitian yang dilakukan ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester tujuh Program Studi PG PAUD yang berjumlah 55 mahasiswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa memanfaatkan berbagai sumber lingkungan yang ada di Program Studi PG PAUD maupun lingkungan yang ada di Universitas Tadulako, dapat meningkatkan hasil belajar mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah (PKI) pada mahasiswa Program Studi PG PAUD. Hal itu terbukti dari peningkatan hasil belajar mahasiswa dari Siklus I ke Siklus II, untuk kategori Sangat Baik dari 12 mahasiswa meningkat menjadi 15 mahasiswa. Kategori Baik, ada 20 mahasiswa menjadi 32 mahasiswa. Kategori Cukup, ada 16 mahasiswa menjadi sisa 6 mahasiswa. Kategori Kurang, dari 5 mahasiswa menjadi 2 mahasiswa dan kategori Sangat Kurang, dari 2 mahasiswa pada Siklus I menjadi tidak ada mahasiswa di Siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan sumber belajar lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa Program Studi PG PAUD. Kata Kunci: Sumber Belajar Lingkungan, Hasil Belajar
Co-Authors Muraeni Mursanib