Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mamba'ul 'Ulum
Rio Kurniawan
Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta
Religion Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SEKOLAH ISLAM TERPADU PRESPEKTIF MULTIDISIPLINER Rio Kurniawan
MAMBA'UL 'ULUM Vol. 16, No. 1 April 2020
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.462 KB) | DOI: 10.54090/mu.4

Abstract

The Integrated Islamic School (SIT) is currently one of the educational institutions that receives broad responses from the Indonesian Muslim community. That is evidenced by the increasing number of parents who send their children to various levels of SIT, from kindergarten, elementary school, junior high school to high school. At present there are thousands of Integrated Islamic Schools gathered under the auspices of the Integrated Islamic Schools Network (JSIT) and there are also many private schools developed by social and religious organization foundations in Indonesia called IT Schools and that follows the system. Integrated Islamic Schools are essentially schools that implement the concept of Islamic education based on the Qur'an and Sunnah. This paper tries to answer some questions of the Integrated Islamic School through the perspective of History, Social and Politics and as a dissection knife from the Integrated Islamic School of Multidisciplinary Perspective and the Integrated Islamic School as a Renewal of the Islamic Education System.
التعليم اللغة العربية فى مدرسة محمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة بكارتاسورا سوكوهار Rio Kurniawan
MAMBA'UL 'ULUM Vol. 15, No. 1 April 2019
Publisher : Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2332.48 KB) | DOI: 10.54090/mu.36

Abstract

فى إندونيسيا يجرى تعليم اللغة العربية فى مراكز التربية والتعليم كالمعاهد والمدارس ودور التعليم والجامعات الإسلامية. فقد بدأت حركة تعليم هذه اللغة تتطور مع انتشار المدارس الإسلامية الموحدة والتى تعتبر إحدى البدائل و الحلول أمام التململ النفسى والقلق القلبى الذى يشعر به بعض المسلمين خاصة هؤلاء الذين يحرصون على قيام مؤسسة تعليمية تلتزم بتطبيق القيم والمناهج الإسلامية وتهدف إلى تكوين الدارسين ذوى الكفاءة المتوازنة بين جميع العلوم من شتى الحقول دنيويا ودينيا، و مدرسة محمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة بكارتاسورا هي واحدة من المدارس الرائدة في كارتاسورا. هذه المدرسة هي المدرسة التي يتم تعيينه من قبل الحكومة لتنفيذ . المناهج الدراسية في عام 3102 ان نتائج لهذا البحث هي نمط موديل التعليم الذي تعتمد عليه المدرسة المحمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة كارتاسوا ر. وتم توافق التعليم مع قدرات الطلاب معتمدة على الأدوات التعليمية الموجودة، فإنها تحث على اتباع التعليم حسب المناهج الدراسية لعام 3102 ويبدو ذلك من الوسائل التعليمية وطريقة التدريس المطبقة في اللغة العربية. وقد سعت المدرسة المحمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة إلى جعل تعليم اللغة العربية كلغة مفضلة ولكن هناك العقبات في الحصة. إذن لابد من زيادة الحصص لتحسين قدرة التلاميذ في اللغة العربية بشكل أمثل بجانب إعداد الطريقة التي يشغف إليها التلاميذ أو على الأقل يستطيع التلاميذ في تواصلهم اليومي مع المحادثة باللغة العربية أي ترقية بيئتهم العربية ومعرفة لهجتها. كلمات المفتاح: تعليم اللغة العربية، مدرسة محمدية الكوثر الإبتدائية الإسلامية المزدوجة بكارتاسور
Co-Authors