Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic
Mustapa Mustapa
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Malang
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Nazhariyah Noam Chomsky fii An-Numu Al-Lughawi wa In’ikasatuha ‘ala Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah Anita Andriya Ningsih; Muhammad Mubasysyir Munir; Mustapa Mustapa
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 1, No 1 (2021): June 2021
Publisher : Rumah Jurnal IAIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (555.875 KB) | DOI: 10.30983/huruf.v1i1.4938

Abstract

Chomsky argues that the language is too complicated to learn through passages, such as studying city rosters around the world. Since the early 1970s, theoretical disciplines and teaching methodologies have continuously sought to realize their symbiotic relationships. Teaching language within the framework of Chomsky's theory should give students an appropriate linguistic description with due regard to the student's intellectual level. Language is not only a device for capturing information from what it has learned, but in fact it returns to the student's mental and cognitive ability to complete the process.يرى تشومسكي بأن اللغة معقدة للغاية بحيث لا يمكن تعلمها من خلال المقاطع ، مثل دراسة قوائم المدن حول العالم. منذ أوائل السبعينيات ، سعت التخصصات النظرية ومنهجيات التدريس باستمرار إلى إدراك علاقاتها التكافلية. يجب أن تعطي لغة التدريس في إطار نظرية تشومسكي للطلاب وصفًا لغويًا مناسبًا مع إيلاء الاعتبار الواجب للمستوى الفكري للطالب. اللغة ليست فقط أداة لالتقاط المعلومات مما تعلموه ، ولكنها في الواقع تعود إلى قدرة الطالب العقلية والمعرفية لإكمال العملية.
Nazhariyah Noam Chomsky fii An-Numu Al-Lughawi wa In’ikasatuha ‘ala Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah Anita Andriya Ningsih; Muhammad Mubasysyir Munir; Mustapa Mustapa
HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic Vol 1, No 1 (2021): June 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/huruf.v1i1.4938

Abstract

Chomsky argues that the language is too complicated to learn through passages, such as studying city rosters around the world. Since the early 1970s, theoretical disciplines and teaching methodologies have continuously sought to realize their symbiotic relationships. Teaching language within the framework of Chomsky's theory should give students an appropriate linguistic description with due regard to the student's intellectual level. Language is not only a device for capturing information from what it has learned, but in fact it returns to the student's mental and cognitive ability to complete the process.يرى تشومسكي بأن اللغة معقدة للغاية بحيث لا يمكن تعلمها من خلال المقاطع ، مثل دراسة قوائم المدن حول العالم. منذ أوائل السبعينيات ، سعت التخصصات النظرية ومنهجيات التدريس باستمرار إلى إدراك علاقاتها التكافلية. يجب أن تعطي لغة التدريس في إطار نظرية تشومسكي للطلاب وصفًا لغويًا مناسبًا مع إيلاء الاعتبار الواجب للمستوى الفكري للطالب. اللغة ليست فقط أداة لالتقاط المعلومات مما تعلموه ، ولكنها في الواقع تعود إلى قدرة الطالب العقلية والمعرفية لإكمال العملية.
Co-Authors Anita Andriya Ningsih Muhammad Mubasysyir Munir