Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Charlie Baka
Universitas Kristen Indonesia Toraja
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar selama Proses Pembelajaran Daring Pada Siswa Kelas V SDN 101 Makale 4 Irene Hendrika Ramopoly; Charlie Baka; Jelsi Jelitri Anton
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 3 (2021)
Publisher : LPPM UKI Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.832 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there was an influence of parental guidance on learning motivation during the online learning process in fifth grade students of SDN 101 Makale 4. Quantitative research was used in this study using expost facto research and the sample consisted of 19 students taken from the whole population.Questionnaire were used in collecting data which became the measuring instrument for each variable. The questionnaire instrument distributed to respondents, previously tested, including validity and reliability test. Simple linear regression analysis was used in data analysis. From the results of the study, it can be seen that there is an influence of parental guidance on learning motivation during the online learning process in fifth grade students of SDN 101 Makale 4. This is obtained from a significant value of 0.042 > 0.05 and the determination of R Square = 0.222 which means that the influence of parental guidance on motivation learning during the online learning process is 22.2%.
Pembuatan media papan ultrasi (ular tangga numerasi) bagi guru untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa Irene Hendrika Ramopoly; Charlie Baka; Hasni
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v7i2.21575

Abstract

Tujuan kegiatan PkM adalah meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar materi numerasi dengan menggunakan media yang menarik, seperti Papan Ultrasi. Dengan demikian, diharapkan pembelajaran menjadi lebih menarik dan siswa lebih aktif serta termotivasi dalam belajar numerasi. Metode yang diterapkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat mengikuti pendekatan pelatihan yang terstruktur. Secara keseluruhan, hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat menunjukkan pencapaian yang positif. Guru-guru telah menunjukkan kemampuan mandiri dalam mempersiapkan materi dan instruksi untuk pembuatan media, meskipun masih ada beberapa kesalahan yang terjadi. Mereka juga menunjukkan inovasi dan kreativitas dalam pembuatan media tersebut, serta telah mulai menerapkannya dalam proses pembelajaran. Dampaknya terlihat dari peningkatan tingkat antusiasme dan motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran numerasi di kelas, serta kemampuan siswa untuk terus belajar dan meningkatkan kemampuan mereka melalui keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penggunaan media papan ular tangga numerasi (Ultrasi) juga membantu siswa memahami konsep dan pengetahuan dengan lebih baik. Secara keseluruhan, para guru menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pelatihan, dan mereka termotivasi untuk menerapkan keterampilan baru dalam pengajaran mereka. Diharapkan bahwa hal ini akan membantu dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilan siswa secara efektif.
Dampak Negatif Psikologis Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Program Studi PGSD Universitas Kristen Indonesia Toraja Irene Hendrika Ramopoly; Charlie Baka
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2021): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (649.144 KB) | DOI: 10.47178/elementary.v4i1.1264

Abstract

Proses pembelajaran daring selama pandemi covid19 menimbulkan berbagai dampak, seperti dampak fisik, sosial, dan psikologis baik positif dan negatif. Fokus penelitian ini adalah untuk mengkaji dampak negatif psikologis pembelajaran daring. Dampak negatif psikologis yang dialami oleh mahasiswa Prodi PGSD Universitas Kristen Indonesia Toraja selama mengikuti proses pembelajaran daring, yaitu motivasi belajar menurun, cemas, gelisah, khawatir, panik, stres dan bingung. Jenis penelitian ini adalah penelitian desktiptif. Jumlah subjek penelitian yaitu 135 orang, yang terdiri dari mahasiswa semester 3 dan 7 PGSD kelas Makale Universitas Kristen Indonesia Toraja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak negatif psikologis pembelajaran daring pada mahasiswa Prodi PGSD Universitas Kristen Indonesia Toraja.Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 tahap. Pertama, yaitu mengidentifikasi dampak negatif psikologis pembelajaran daring. Kedua, yaitu menyajikan data. Ketiga, yaitu memverfikasi data/ menarik kesimpulan, serta melakukan publikasi. Hasil dan luaran yang diharapkan pada penelitian ini adalah menghasilkan referensi tentang dampak psikologis pembelajaran daring.
Co-Authors Hasni Irene Hendrika Ramopoly Jelsi Jelitri Anton