Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA
Eliana Yunitha Seran, Eliana Yunitha
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERSEPSI MAHASISWA PGSD KONSENTRASI IPS SD STKIP PERSADA KHATULISTIWA SINTANG TERHADAP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PEMANFAATAN LABORATORIUM BERBASIS BUDAYA LOKAL SINTANG - KALIMANTAN BARAT Seran, Eliana Yunitha
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Vol 3, No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi mahasiswa PGSD konsentrasi IPS SD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang terhadap pengembangan pembelajaran kontekstual dengan pemanfataan laboratorium berbasis budaya lokal Sintang- Kalimantan Barat. Sampel penelitian ini adalah  mahasiswa semester VI PGSD Konsentrasi IPS STKIP Perasa Khatulistiwa Sintang yang berjumlah 63 orang.  Analisa data menggunakan uji t dengan one tail test. Hasil penelitian menunjukkan persepsi mahasiswa terhadap pengembangan pembelajaran kontekstual dengan pemanfataan laboratorium berbasis budaya lokal sebesar 74,67%. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis tersebut diperoleh harga t hitung lebih besar dari harga t tabel yaitu 2,21 >1,67, maka Ho diterima dan Ha ditolak yang artinya persepsi mahasiswa PGSD kosentrasi IPS SD STKIP Persada Khatulistiwa sintang terhadap pengembangan pembelajaran kontekstual siswa dengan pemaanfaatan laboratorium berbasis masyarakat (Budaya lokal) Sintang Kalimantan Barat lebih dari sama dengan 75% dari yang diharapkan. Kata Kunci: Persepsi, Pembelajaran Kontekstual, Laboratorium berbasis budya lokal.
STUDI SURVEI KEMAMPUAN BERBICARA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V Ayu, Lisa Citra; Kurniati, Agusta; Seran, Eliana Yunitha
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Vol 1, No 1 (2015): JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SDN 09 Sintang. Jenis  penelitian yang    digunakan  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif  berbentuk  survey.  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, dan teknik komunikasi langsung dengan alat pengumpulan data berupa lembar observasi, lembar wawancara, dan lembar angket. Analisis data kualitatif terdiri atas empat alur kegiatan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian yang didapat sebagai berikut: (1) kemampuan  berbicara siswa di kelas V sudah  baik; (2) upaya yang di lakukan guru untuk meningkatkan kemampuan berbicara di kelas  yaitu  penggunaan  metode  tanya jawab dan diskusi serta mengajak siswa ke perpustakaan untuk membaca buku setelah itu meminta siswa untuk bercerita; (3) faktor  pendukung  kemampuan  berbicara  siswa adalah  penggunaan Bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar, mengikuti perintah guru dengan tekun untuk  bercerita,  berkunjung ke perpustakaan, serta mau ketika diminta  guru  untuk  tampil  di depan kelas, sedangkan faktor penghambat adalah masih ada siswa yang pasif serta keberadaan sarana dan prasarana sekolah yang kurang memadai. 
STUDI SURVEI TENTANG INTERAKSI EDUKATIF PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI 01 NANGA MAHAP TAHUN PELAJARAN 2015/2016 E, Mega Anjela; Seran, Eliana Yunitha
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Vol 2, No 1 (2016): JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh informasi yang objektif mengenai interaksi edukatif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Mahap Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian metode penelitian kuantitatif dengan bentuk penelitian survei. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah populasi sebanyak 140 orang. Hasil penelitian yang diperoleh Interaksi edukatif siswa di Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Mahap Tahun Pelajaran 2015/2016 paling tinggi 75% dari yang diharapkan, dengan rincian sebagai berikut: 1) interaksi edukatif siswa termasuk dalam kategori “Baik” dengan skor angket 79,45%; 2) dan hasil observasi termasuk dalam kategori “Baik” dengan skor 70,67. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis diperoleh harga t hitung lebih besar dari harga t tabel yaitu 8,98>1,66, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkah hasil analisis dapat disimpulkan bahwa, Interaksi edukatif memiliki pengaruh yang besar terhadap keberhasilan pembelajaran.
Co-Authors Agusta Kurniati, Agusta Lisa Citra Ayu, Lisa Citra Mega Anjela E, Mega Anjela