Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Muhammad Muchsin Afriyadi
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementation of Multicultural and Moderate Islamic Education at the Elementary Schools in Shaping the Nationalism Subandi Subandi; Ahmad Fauzan; Muhammad Muchsin Afriyadi; Mispani Ramli
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 4, No 2 (2019): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.413 KB) | DOI: 10.24042/tadris.v4i2.5003

Abstract

Islamic multicultural education in formal education can be implemented since elementary school. The purpose of this article is to describe the application of multicultural education with moderate Islamic values through the learning process in elementary schools to shape the character of nationalism in Indonesia. The qualitative method was used in this study to see the phenomena that occur in the field. The data analysis used was the source and technique triangulation method. There were 8 respondents from three elementary schools, namely Sekolah Dasar Negeri 7 Kota Metro, Sekolah Dasar Negeri 4 Kota Metro, and Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Metro. The research instruments used were interviews, observations, and documentation, which were then analyzed through inductive thinking. The development of multicultural education and moderate Islamic values in shaping the character of nationalism was done through the integration of moderate Islam by instilling tawassuth, tassamuh, tawazun, and amar ma'ruf nahimunkar attitudes by introducing the surrounding environment as a cultural plurality (contextual approach) and instilling an attitude of tolerance and able to coexist with other people. These three steps were developed by the teachers in structured lesson planning by formulating goals, setting essential material, carrying out the learning process, and carrying out attitude assessments.
Studi Eksploratif Dampak Virus Corona pada Sektor Pendidikan Dasar: Pendidik dan Peserta Didik M Luthfi Oktarianto; Muhammad Muchsin Afriyadi
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 9, No 1 (2022): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.626 KB) | DOI: 10.24042/terampil.v9i1.12234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pandemi virus corona terhadap pembelajaran di sektor pendidikan dasar di Indonesia dari perspektif pendidik dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan studi kasus melalui pendekatan kualitatif eksploratif untuk mendapatkan data yang akurat mengenai dampak virus corona terhadap pembelajaran di sektor pendidikan dasar. Responden dalam penelitian ini berjumlah enam orang yang terdiri dari tiga orang pendidik dan tiga orang peserta didik sekolah dasar. Pengumpulan data primer menggunakan wawancara semi terstruktur online dengan media Google Form. Proses pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan metode Purposive Sampling. Penelitian ini menemukan bahwa dari segi keberhasilan, pendidik merasa pembelajaran yang dilakukan selama pembelajaran sebagian besar hanya berkisar 45% - 50% dari keseluruhan materi yang telah dijelaskan. Bagi peserta didik, pembelajaran online yang telah dilakukan terasa menyenangkan. Namun, masih ada beberapa kendala dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka. Dengan melihat situasi ini, pendidik harus mengembangkan model pembelajaran yang efektif yang dapat digunakan selama pandemi dan memberikan secara proporsional antara pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online berdasarkan standar protokol kesehatan.
Co-Authors Ahmad Fauzan M. Luthfi Oktarianto Mispani Ramli Subandi Subandi