Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi
Wiwik Wiji Astuti
Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Patompo Jl. Inspeksi Kanal Citraland No. 10
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS X IPA SMA MADANI MAKASSAR Andi Nur Veryani; Wiwik Wiji Astuti
CELEBES BIODIVERSITAS : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2022): Science, Conservation, Biology Education
Publisher : Universitas Patompo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v5i2.349

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN HANDS ON ACTIVITY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V SDN 42 WAETUWO KABUPATEN BONE Wiwik Wiji Astuti; Andi Nur Veryani
CELEBES BIODIVERSITAS : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Vol 6, No 1 (2023): Science Biology, Education, Conservation, Ecology
Publisher : Universitas Patompo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v6i1.388

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui dapat tidaknya penerapan model pembelajaran Hands On Activity meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas V SDN 42 Waetuwo Kabupaten Bone. Fokus penelitian ini adalah penerapan model Hands On Activity dan hasil belajar tematik siswa. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 42 Waetuwo Kabupaten Bone yang aktif pada tahun pelajaran 2020/2021 berjumlah 16 siswa, 4 laki-laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Hands On Activity dari kualifikasi hasil belajar kurang menjadi kualifikasi baik. Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran Hands On Activity pada pembelajaran tematik siswa kelas V SDN 42 Waetuwo Kabupaten Bone dapat meningkatkan hasil belajar tematik siswa.Kata Kunci : Hands On Activity, hasil belajar tematik
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD INPRES 6/75 TA’ KABUPATEN BONE Wiwik Wiji Astuti; Andi Nur Veryani
CELEBES BIODIVERSITAS : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2023): Science Biology, Biology Education, Conservation, Ecology
Publisher : Universitas Patompo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v6i2.425

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres 6/75 Ta’ Kabupaten Bone. Faktor yang diselidiki dalam penelitian ini adalah model pembelajaran assure dan hasil belajar IPA siswa. Pelaksanaan penelitian ini terdiri atas dua siklus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini, yakni data aktivitas belajar diperoleh dengan menggunakan lembar observasi aktivitas yang berisi sejumlah indikator pengamatan aktivitas sesuai dengan sintaks model pembelajaran assure yang dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai tugas dan nilai tes hasil belajar yang dianalisis secara statistik deskriptif. Hasil pengamatan aktivitas belajar siswa menunjukkan bahwa secara umum terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II pada setiap indikator aktivitas belajar yang diamati. Hasil analisis statistik deskriptif terhadap hasil belajar IPA siswa menunjukkan nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu 67,14 meningkat pada siklus II yaitu 87,14.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMAN 13 MAKASSAR Andi Nur Veryani; Wiwik Wiji Astuti
CELEBES BIODIVERSITAS : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2023): Science Biology, Biology Education, Conservation, Ecology
Publisher : Universitas Patompo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/cb.v6i2.421

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif desain penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMAN 13 Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran course review horay sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar biologi. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 untuk kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dengan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa data hasil pretest dan postets kelas eksperimen menunjukkan 0,046<0,05 yang berarti terdapat pengaruh sedangkan data pada hasil pretest dan postets kelas kontrol menunjukkan 0,435>0,05 yang berarti tidak terdapat pengaruh. Kesimpulan penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Course Review Horay  terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI  dilihat dari hasil analisis uji Independent Sample t-Test yaitu thitung  (2.044) > ttable (1.67528).
Co-Authors Andi Nur Veryani Andi Nur Veryani Andi Nur Veryani