Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sangkalemo
Mariane Tinse
Universitas Palangka Raya
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Kelompok Kecil, Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pendidikan IPS-1 Level HOTS Manesa; Kuswari; Mariane Tinse; Aloisius Gonzaga
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 1 No. 1 (2022): Edisi Januari
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.153 KB)

Abstract

Pencarian cara baru sebagai respon terhadap permasalahan pembelajaran pada masa pandemi covid-19 harus dilakukan. Penelitian ini secara khusus pada mahasiswa PGSD pada semester I tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini dimaksudkan mendorong mahasiswa tetap belajar secara konsisten, meskipun dengan menjalankan protokol kesehatan. Permasalahan utama penelitian ini adalah mencari pengaruh rancang sistem perkuliahan kelompok kecil dan motivasi berprestasi mahasiswa terhadap hasil belajar mata kuliah Pembelajaran IPS-1 level HOTS. Tujuan penelitian adalah berusaha mendorong kesiapan dan aktivitas belajar mahasiswa PGSD pada semester I lebih konstruktif dan lebih sesuai dengan tuntutan kurikulum KKNI, dengan mengutamakan level kemamuan berpikir aspek kognitif tingkat tinggi (HOTS). Metode penelitian ini adalah quasi eksperimen, dengan variabel bebas sistem belajar kelompok kecil, variabel moderator motivasi berprestasi, dan variabel terikat hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara pembelajaran kooperatif kelompok kecil dengan pembelajaran kelompok kontrol pada pembelajaran IPS-1. Mahasiswa dengan strategi pembelajaran kelompok kecil memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dengan yang memiliki motivasi berprestasi rendah pada pembelajaran IPS-1. Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara strategi pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)-1
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN LKPD DAN SOAL HOTS UNTUK GURU SEKOLAH DASAR DI SDN 2 PALANGKA KOTA PALANGKA RAYA Roso Sugiyanto; Diplan Diplan; Ichyatul Afrom; Mariane Tinse; Femmy Femmy
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk: 1) Meningkatkan pemahaman guru SD tentang konsep penyusunan LKPD dan soal HOTS, 2) Meningkatkan keterampilan guru SD untuk menyusun LKPD dan butir soal HOTS, 3) Mendorong guru kreatif untuk membuat, dan mengembangkan LKPD dan soal-soal HOTS sebagai penunjang menyajikan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Hasil evaluasi diketahui bahwa 5 Guru (25%) mampu menyusun LKPD dan soal HOTS dengan, 12 guru (60%) cukup baik mampu menyelesaikan Menyusun LKPD dengan baik namun masih kurang dalam menysun soal HOTS, dan 3 guru (15%) masih kurang baik dalam menyusun LKPD dan soal HOTS
Penerapan Blended Learning pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Daerah Aliran Sungai Kahayan Kota Palangka Raya Roso Sugiyanto; Diplan Diplan; Mariane Tinse; Meisi Alvionita; Ana Fitria
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2338

Abstract

This study aimed to determine the learning model at SDN 1 Menteng, Palangka Raya City during the COVID-19 pandemic. This study used a qualitative approach. The type of research used is descriptive. Sources of data taken from teachers, principals and documentation. Data collection methods were observation, interviews, and documentation. Test the validity of the data using Source Triangulation and Technique Triangulation. The methods of analysis were Data Reduction, Data Presentation, and Verification. The results of the study were: 1). The teacher prepared a blended learning lesson plan 2). Blended learning was carried out with a synchronous version, direct learning at school and through google meet, and the results of assignments were collected in boxes in classroom; and the asynchronous version, they used the whatsapp or google classroom application, 3). Evaluation of the application of blended learning used WhatsApp in giving questions to students then the results of student work were collected in boxes in classroom. 4). Supporting factors were the whatsapp application, google classroom, google meet and student handbooks. The inhibiting factor was the regulation of mass accumulation when collecting assignments.
Co-Authors Aloisius Gonzaga Ana Fitria Diplan Diplan Femmy Femmy Ichyatul Afrom Kuswari Manesa Meisi Alvionita Roso Sugiyanto