Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia
Naila Sari
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kendala yang Dialami Guru dalam Proses Pembelajaran Daring Era Covid-19 Amanda Nur Hasanah; Lidya Mawaddah Basari; Rinaldi Ansyari Irvan; Naila Sari
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 1 (2022): Maret
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.94 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i1.27

Abstract

Siswa remaja akan mengalami kebingungan menghadapi diri sendiri dan sikap-sikap orang di sekitarnya yang sering memperlakukan mereka sebagai anak-anak, namun sering juga menuntut mereka bertingkah laku dewasa. Penanganan dan pemberian arahan yang seharusnya dapat dilakukan dengan baik secara tatap muka oleh guru, kini terhalang dikarenakan wabah covid-19. Pada saat ini penyampaian media pembelajaran dilakukan secara daring, sehingga kurang optimalnya pengarahan yang dapat dilakukan oleh guu sebagai “orang tua kedua” yang dapat menjadi tempat berdiskusi menyelesaikan permasalahan siswa remaja saat ini. Untuk itu, dilakukan sebuah penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada saat daring. Metode yang dilakukan dengan cara observasi dan wawancara secara daring dengan via telepon/WhatsApp. Hasil dari kegiaan ini adalah beberapa cara untuk mengoptimalkan kegiatan belajat dan mengajar secara daring. Pertama, guru agar menjelaskan dengan rinci materi kepada siswa, karena banyak juga siswa yang kurang paham dengan pembelajaran via daring. Kedua, orangtua siswa berkoordinasi dengan guru dalam membimbing proses belajar mengajar siswa agar perkembangan dapat terus terpantau. Ketiga, pemerintah daerah untuk menyediakan sarana pendukung agar pembelajaran daring ini dapat dilaksanakan dengan baik.
Upaya Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an dengan Metode Tartil pada Siswa Kelas VIII SMPN 5 Medan Naila Sari
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 1 No 2 (2022): Juli
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.873 KB) | DOI: 10.61253/cendekiawan.v1i2.59

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode tartil terhadap kualitas bacaan siswa kelas VIII SMPN 5 Medan. Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh metode Tartil terhadap kualitas bacaan Al- Qur’an, dapat diketahui metode tartil mempunyai andil dalam menentukan kualitas teknik baca siswa dalam membaca Al-Quran. Objek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 5 Medan yang berjumlah 25 orang. Subjek penelitian ini berupa pengaruh metode Tartil terhadap kualitas baca belajar siswa. Pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan metode kualitatif. Adapun langkah-langkah dalam menganalisis data Uji kredibilitas, uji transferabilitas dan verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil observasi motivasi belajar sebelum penggunaan metode tartil dari 25 siswa hanya 10 siswa yang mncapai KKM, pada siklus I meningkat menjadi 15 siswa yang tuntas dan dengan nilai rata-rata 75 dan pada siklus II mencapai 20 siswa yang tuntas denga nilai di atas rata-rata, yaitu 84 (kategori sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode tartil dapat meningkatkan kualitas bacaan Qur’an siswa kelas VIII SMPN 5 Medan melalui metode tartil menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualistas bacaan siswa. Semoga studi ini bisa menjadi cara yang lebih baik untuk meningkatkan motivasi belajar dan kualitas bacaan siswa.
IMPLEMENTASI METODE WAHDAH PADA PROGRAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DI SMP IT DARUL FIKRI Naila Sari
Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Relinesia: Jurnal Kajian Agama dan Multikulturalisme Indonesia
Publisher : Anfa Mediatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/relinesia.v2i2.1203

Abstract

The purpose of this study was to describe the implementation of the wahdah method in memorizing the Qur'an for students at SMP IT Darul Fikri, to describe the evaluation of the implementation of the wahdah method in memorizing the Koran to students at SMP IT Darul Fikri and to describe the obstacles to implementation the wahdah method in memorizing the Koran for students at SMP IT Darul Fikri. The research method that the writer uses is qualitative research. The process and meaning or perspective of the subject in qualitative research is emphasized more, compared to quantitative research. In qualitative research, the theoretical basis is used by researchers as a guide, so that the research process is more focused and in accordance with the facts found in the field. The type of research is descriptive. Qualitative research method is a descriptive research and tends to use analysis. The results showed that the planning of the Al-Qur'an tahfizh program had been carried out quite well, the results of the planning of the tahfizh Al-Qur'an program at Darul Fikri IT Middle School included setting targets, setting goals, determining strategies for tahfizhul Qur'an, formulating and determining methods tahfizhul Qur'an and conduct planning evaluation. Nevertheless, several things need to be considered in planning the tahfizh program, namely more consideration in determining the size of the halaqah group for Darul Fikri students because an effective halaqah group consists of 5 to 7 people, and in determining the method of tahfizhul Qur'an it needs to be considered carefully. mature because the method used has an important role in the success of students memorizing the Al-Qur'an in accordance with the specified target.
Co-Authors Amanda Nur Hasanah Lidya Mawaddah Basari Rinaldi Ansyari Irvan