Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Jambura Journal of Linguistics and Literature Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL)
MUNKIZUL UMAM KAU
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PERGESERAN BAHASA BUOL PADA ANAK-ANAK DI DESA BUNOBOGU SELATAN KECAMATAN BUNOBOGU MUNKIZUL UMAM KAU; Nina Hiola; Fatmah Umar
Jambura Journal of Linguistics and Literature Vol 3, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jjll.v3i1.16225

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pergeseran bahasa Buol pada Anak- anak, faktor-faktor yang menyebabkan pergeseran bahasa, dan upaya yang dilakukan jika terjadinya suatu pergeseran bahasa Buol pada anak-anak di Desa Bunobogu Selatan kecamatan Bunobogu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak, simak bebas libat cakap, catat, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pergeseran bahasa Buol pada Anak-anak di Desa Bunobogu Selatan Kecamatan Bunobogu terdapat 18 pergeseran bahasa ditinjau dari percakapan antara narasumber. Faktor-faktor yang menyebabkan pergeseran bahasa pada anak-anak di desa Bunobogu Selatan kecamatan Bunobogu yakni faktor peralihan, perilaku terhadap bahasa, pendidikan, kontak bahasa dengan teman sepermainan, pemilihan bahasa dengan orang tua, dan imigrasi. Upaya yang dilakukan jika terjadinya pergeseran bahasa Buol pada anak-anak di desa Bunobogu Selatan kecamatan Bunobogu yakni sikap dan rasa bangga terhadap bahasa yang digunakan, pendidikan dapat menjadi sarana pembelajaran bahasa daerah, dan keluarga kiranya menggunakan bahasa Buol dalam interaksi sehingga bahasa tersebut kembali dilestarikan.
Kepribadian Tokoh dalam Novel Entrok Karya Okky Madasari linda R. Bahu; Muslimin Muslimin; Munkizul Umam Kau
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 13, No 1 (2023): (Januari 2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.32 KB) | DOI: 10.37905/jbsb.v13i1.17326

Abstract

Tujuan penelitian mendeskripsikan kepribadian tokoh pada novel Entrok karya Okky Madasari di lihat dari aspek id, ego dan superego. Penelitian ini menggunakan teori psikologi sastra yang mengkaji tentang kepribadian tokoh dengan menggunakan teori Sigmund Freud yang meliputi Aspek id, ego dan superego. Metode penelitian ini adalah Metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukan bahwa, (1) kepribadian tokoh Marni dalam novel Entrok karya Okky Madasari dilihat dari aspek id, ego dan superego. (2) kepribadian tokoh Rahayu dalam novel Entrok karya Okky Madasari dilihat dari aspek id, ego dan superego. (3) kepribadian tokoh Simbok dalam novel Entrok karya Okky Madasari dilihat dari aspek id, ego dan superego. (4) kepribadian tokoh Teja dalam novel Entrok karya Okky Madasari dilihat dari aspek id,ego dan superego.
ANALISIS PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA DALAM NOVEL RE: DAN PEREMPUAN Eka Sartika; Munkizul Umam Kau; Asmagvira Asmagvira; Ayu Hidayanti Ali
Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 12, No 2 (2022): (Mei 2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.578 KB) | DOI: 10.37905/jbsb.v12i2.15801

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan tentang sebuah psikologi sastra dalam sebuah novel yang berjudul “Re: dan Perempuan” karya Maman Suherman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan menggunakan teori dari Sigmund Freund yang dimana memuat tiga macam psikis dalam teorinya, yaitu Id, Ego dan super Ego. Dalam penelitian ini juga memfokus kan kepada tokoh utama dalam novel yang mendapatkan dua teks dalam psikis Id, dua teks dalam psikis Ego dan satu teks dalam psikis super Ego. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam novel berjudul “Re: dan Perempuan” karya Maman Suherman tersebut terdapat tiga macam psikis teori Sigmund Freud yaitu Id, Ego dan Super ego.
SOSIALISASI PROGRAM PENCEGAHAN KEKERASAN SEKSUAL PADA ANAK USIA DINI MELALUI PROGRAM KKNT DI DESA TOROSIAJE Munkizul Umam Kau; Eka Sartika; La Ode Gusman Nasiru
RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v4i2.3321

Abstract

Di media massa banyak berita yang terkait tentang kasus kekerasan pada anak, bahkan yang paling parah adalah kasus kekerasan seksual terhadap anak di bawah umur. Kekerasan seksual pada anak bisa dilakukan oleh orang yang tidak dikenal bahkan oleh orang yang sehari-hari dekat dengan anak. Kasus ini bisa terjadi bahkan jika dalam pengawasan orang tua dan keluarga apalagi jika tidak diawasi. Orang tua adalah orang yang paling berperan dan keoptimalan perkembangan seks pada anak. Atas dasar itulah, kerja pengabdian melalui program KKNT Desa Membangun ini dilaksanakan. Kegiatan pengabdian bertujuan melakukan perubahan dan mengubah mindsetdengan memberikan sosialisasi melalui yang ditujukan kepada masyarakat khususnya orang tua. Metode yang digunakan ialah sosialisasi, ceramah, dan pembentukan komunitas anti kekerasan seksual di masyarakat. Mitra pengabdian adalah masyarakat Torosiaje, Kecamatan Popayato, Kabupaten Pohuwato. Tim pengabdian berharap agar orang tua bisa memberikan pendidikan seks yang benar pada anaknya, sehingga anak-anak dapat lebih waspada agar tidak menjadi korban dari kekerasan dan pelecehan seksual 
KESANTUNAN BERBAHASA PADA TEKS CERAMAH SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SUWAWA Rabina Tane; Asna Ntelu; Munkizul Umam Kau
Jambura Journal of Linguistics and Literature Vol 4, No 1 (2023): Vol. 4, No. 1, Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jjll.v4i1.20641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesantunan berbahasa pada teks ceramah siswa kelas XI Tata Busana dan TKJ, dan faktor yang mempengaruhi kesantunan berbahasa. Penelitian ini menggunakan teori Kesantunan Berbahasa. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan jenis penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah kata-kata yang mengandung kesantunan berbahasa yang terdapat pada karya siswa yaitu teks ceramah. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni teknik baca, catat, dan dokumtasi. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan cara mengklasifikasi data sesuai dengan substansi masalah, menganalisis, mendeskripsikan, dan menyimpulkan hasi. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa: (1) kesantunan berbahasa pada teks ceramah siswa kelas XI Tata Busana dan TKJ di SMK Negeri 1 Suwawa memiliki lima maksim, yaitu maksim kebijaksanaan, maksim pujian, maksim simpati, maksim kerendahan hati, dan maksim kedermawanan. (2) faktor yang mempengaruhi kesantunan berbahasa terbagi dalam 5 faktor, yaitu faktor kebiasaan penutur menggunakan kata/frasa kasar, faktor emosi, faktor sifat penutur yang protektif, faktor penutur yang sengaja memojokkan mitra tutur dalam bertutur, faktor kecurigaan penutur tehadap mitra tutur. Kata-kata Kunci: Kesantunan Berbahasa, Teks Ceramah.
THE IMPACT OF THE APPLICATION OF LOCAL WISDOM IN LEARNING MATERIALS ON THE MOTIVATION OF STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOLS Andri Sungkowo; Hudson Sidabutar; Munkizul Umam Kau
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 4 No. 2 (2024): April
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study aims to explore the impact of the application of local wisdom in the learning material on the motivation of students in primary schools. In today's educational context, there is a growing awareness of the importance ofining and integrating local values and practices into the formal education system as a means of supporting a learning process that is more relevant and meaningful to students. This study investigates how the integration of local wisdom into the curriculum can motivate students to participate more in the learning process as well as improve their understanding of the lessons delivered. The research uses a method of literary review, which involves the collection and analysis of various literary sources relevant to the research topic. These resources include journal articles, textbooks, research reports, and online resources related to local wisdom, contextual learning, and student learning motivation. Research results show that the integration of local Wisdom into the learning material has a positive effect on the motivation of students in elementary schools. Students tend to feel more connected to the materials taught when they can identify elements of their own local culture and environment. This makes it easier for students to understand the abstract concepts taught, while enriching them with wider knowledge of the environment in which they live. Furthermore, research finds that the use of local wisdom in education also contributes to the development of student pride and cultural identity. From a pedagogical point of view, teaching using local wisdom-based content and methods shows the potential to encourage active and participatory learning, which directly boosts learning motivation.
Revitalizing Religious Learning in Madrasah Through the Use of Technology Andri Sungkowo; Munkizul Umam Kau; Muhammadong; Abdul Rozak; Yadi Suryadi
IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Vol. 5 No. 1 (2024): March
Publisher : Master of Islamic Studies Masters Program in the Postgraduate Institute of Islamic Studies Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/ijgie.v5i1.2808

Abstract

In today's digital age, the use of information technology (IT) has become commonplace in many aspects of life, including in education. This study deals with the use of IT as a tool for revitalizing religious learning in madrasah with the aim of improving the effectiveness and quality of teaching learning processes. In the context of the madrasah, religious learning is often considered monotonous and less attractive, so the use of IT is expected to enrich teaching methods and expand students' access to diverse learning resources. This research uses literary methods by searching for references in accordance with the context of the research. Research results show that IT has great potential in supporting more interactive and enjoyable learning. Some examples of successful IT implementations include the use of interactive learning applications, social media for learning discussions, the creation of digital content such as educational videos and podcasts, and the implementation of Learning Management System (LMS) to facilitate student progress tracking. However, the study also identified barriers, such as infrastructure constraints, lack of training for teachers, and resistance to change on some sides. To overcome these obstacles, joint efforts between educational institutions, governments, and communities are needed to improve the availability of facilities, as well as conduct a comprehensive teacher training programme in the use of IT. Therefore, with adequate support and mature planning, IT can be a powerful tool in revitalizing religious learning in the madrasah, thereby producing a more dynamic, interactive, and adapted learning process
Co-Authors Abdul Rozak Andri Sungkowo Asmagvira Asmagvira Asna Ntelu Ntelu Ayu Hidayanti Ali Eka Sartika Fatmah Umar Hudson Sidabutar La Ode Gusman Nasiru linda R. Bahu Muhammadong Muslimin Muslimin Nina Hiola Rabina Tane Yadi Suryadi