Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Lintas Kajian Didaktika Aulia
Ahmad Hifni Ali
STAI Al-Aulia Bogor
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Didaktika Aulia

 1 
KURIKULUM TATABAHASA ARAB (ILMU NAHU) DALAM BUKU-BUKU PENGAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA Ahmad Hifni Ali
DIDAKTIKA AULIA Vol. 1 No. 2 (2021): JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.561 KB)

Abstract

Ilmu Nahu atau Tatabahasa Arab merupakan salah satu bagian yang asas dan terpenting dalam kurikulum pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab, apalagi dalam buku-buku pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa kedua, karena dengan menguasai tatabahasa Arab, akan menjadi pengukur seseorang bisa berbahasa dengan benar atau tidak. Kesukaran untuk menguasai tatabahasa bukan saja dialami oleh pelajar bukan Arab, tetapi juga dikalangan orang Arab itu sendiri. Hal ini terbukti dengan banyaknya kritikan yang disampaikan oleh para pakar bahasa Arab, baik pada zaman dahulu maupun sekarang. Bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran tatabahasa Arab cukup banyak dan luas. Beberapa institusi pendidikan di negara-negara Arab dan di negara-negara lain telah berusaha membuat kurikulum Bahasa Arab dan menerbitkannya untuk para pelajar bukan Arab dan di dalamnya termasuk pengetahuan tatabahasa Arab. Penulis berkeinginan untuk mengkaji dengan lebih mendalam tentang pegetahuan tatabahasa Arab yang terkandung dalam buku-buku tersebut dari segi topik-topik yang dipilih dan disusun, pembentangan dan penjelasannya, contoh-contoh dan latihan yang diberikan serta cara penetapan peraturan atau kaidah bagi setiap topik. Buku-buku dalam bidang pengajaran Bahasa Arab cukup banyak, karena itu penulis membatasi penelitiannya hanya dengan meneliti beberapa buku yang diterbitkan oleh beberapa institusi. Kajian mendapati bahwa sebagain buku memisahkan antara pengetahuan ilmu Nahu dan Sharaf.
PENGUASAAN MUFRODAT DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI SMP AS-SYAROFAH ISLAMIC BOARDING SCHOOL BOGOR Komarudin; Ahmad Hifni Ali; Silvi Mandasari
DIDAKTIKA AULIA Vol. 2 No. 1 (2022): Didaktika Aulia, Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STAI AL-AULIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penguasaan Mufrodat terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Arab di SMP As-syarofah IBS. Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian kuantitatif yang menekankan analisis pada data-data yang bersifat angka yang nantinya diolah dengan metode statistika untuk interpretasi datanya. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket atau kuesioner, yakni teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden. Dengan subjek penelitian siswa SMP As-syarofah IBS yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan mufrodat memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Arab di SMP As-syarofah IBS. hasil analisis korelasi product moment yang menunjukkan hasil sebesar 0,491. Setelah membandingkan rhitung dengan rtabel dengan terlebih dahulu mencari derajat bebasnya yakni df = 30 – 2 = 28 kemudian berkonsultasi pada tabel nilai “r” product moment pada taraf signifikan 5% = 0,361. Dengan demikian hasil rxy = 0,491> 0,361, yang berarti interpretasi datanya berada pada taraf 0,400 – 0,699 yang berarti sedang atau cukup. Selain itu, kontribusi penguasaan Mufrodat terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan KD = 24,1%. Maka dapat dikatakan bahwa penguasaan mufrodat memberikan pengaruh sebesar 24,1% terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Arab di SMP As-syarofah IBS.
Co-Authors Komarudin Silvi Mandasari