Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Journal of Mathematics Science and Education Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Didactical Mathematics PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika
Rani Refianti
Universitas PGRI Silampari
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Berbasis Konteks Sumatera Selatan Idul Adha; Rani Refianti
Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.701 KB) | DOI: 10.31539/judika.v2i1.729

Abstract

The purpose of this study is to produce student worksheets (LKS) that are validity and practical, and have potential effects on student learning outcomes. The method in this study uses the modified Dick and Carey development method. LKS developed valid based on expert and practical response questionnaires based on student response questionnaires. The potential effects of LKS developed can be seen from the activities of students in working on the questions on the LKS, where students more easily understand the mathematical concepts contained in the LKS and use the concepts appropriately in solving the problems given. The results of the study Of the 23 students who were the subjects of the study obtained 11 people were in the excellent category or around 47.82%. Whereas there are 5 people in katerogy or around 21.73%, enough categories are obtained by 4 people or around 17.39% and the poor category is obtained by 3 people or around 13.04%. It can be concluded that LKS designed using a realistic Indonesian mathematical approach based on the context of South Sumatra has a potential effect on student learning outcomes. Keywords: PMRI, Student worksheet, Development
WORKSHOP PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PMRI GUNA MENANAMKAN KONSEP DASAR MATEMATIKA YANG DITUANGKAN DALAM BENTUK LKS Rani Refianti; Anna Fauziah; Maria Luthfiana; Yufitri Yanto
PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): PKM Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (544.245 KB) | DOI: 10.55526/pkml.v2i2.291

Abstract

Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) merupakan suatu pendekatan yang berfokus pada pembelajaran matematika. Workshop pembelajaran menggunakan PMRI bertujuan agar guru dapat merancang suatu bahan ajar berupa LKS yang berfokuskan pada konsep-konsep dasar matematika sehingga matematika yang abstrak menjadi lebih mudah dipahami. Umumnya para siswa merasa bahwa matematika merupakan suatu mata pelajaran yang abstrak sehingga sulit dipahami. Kegiatan workshop ini telah menghasilkan beberapa bentuk bahan ajar berupa LKS yang berfokus pada penanaman konsep dasar matematika, sehingga dari bahan ajar yang telah dihasilkan diharapkan pebelajaran matematika yang tadinya abstrak dapat lebih mudah dipahami oleh siswa pada umumnya.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS SEARCH SOLVE CREATE (SSCS) PAD MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI KARANG DAPO Rati Auwallah; Efuansyah E; Rani Refianti
JOURNAL of MATHEMATICS SCIENCE and EDUCATION Vol 4 No 2 (2022): Journal of Mathematics Science and Education
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jmse.v4i1.1355

Abstract

This study aims to develop a Search Solve Create Share (SSCS) based student worksheet on class VII quadrangular flat building materials. This research is development research using a 4-D development model consisting of 4 stages, namely: the defining stage (define), the planning stage (design), the development stage (develop), and the deployment stage (disseminate). The results showed that the SSCS-based LKS developed met valid and practical criteria. SSCS-based LKS is included in the "valid" criteria based on the assessment of all three experts: linguists, media experts, and material experts with an average score of 3.35. For the analysis of the individual trial assessment, it obtained an average score of 3.35 with the category "valid". As for the results of the analysis of teacher practicality questionnaires and small-scale trials with 6 students, an average score of 3.72 was obtained with the criteria of "very practical".
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Materi Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII Rani Refianti; Maria Luthfiana
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/judika.v6i1.5165

Abstract

This study's objective is to create reliable and useful student worksheets (LKS) that apply the PMRI method of realistic mathematics in Indonesia. Research and development (R&D) employing a 4-D development model, which includes the processes of defining, designing, developing, and deploying, is the research methodology employed in this study. Three specialists, including linguists, media experts, and material experts, were surveyed as part of the study's data collection method. To ascertain whether the produced LKS was valid, the questionnaire given to three experts was examined. Students in the small group and large group levels are given surveys to complete about the usefulness of worksheets. After that, the practicality questionnaire was examined to see how practical the worksheets under development were. The produced LKS is recognized to be valid based on the validity questionnaire analysis results, with an average score of 3.09 established based on the LKS assessment results from three expert experts (material experts, linguists, and media experts). Based on calculations made from the answers on a practicality questionnaire, worksheets have an average practicality score of 3.23. As a result, the developed LKS falls into the practical category and can be used. Keywords: Development, Practical, Valid.
Systematic Literature Review: Desain Modul Dengan Pendekatan PMRI Pada Kurikulum Merdeka Lika Fitriani; Rani Refianti; Yufitri Yanto
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk menelaah literatur, jurnal dan artikel tentang modul dengan pendekatan PMRI pada kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu systematic literature review. Dalam penelusuran artikel menggunakan kata kunci tersebut dengan publikasi jurnal pada tahun 2016-2023. Hasil penelusuran terdapat 20 artikel yang membahas tentang modul dengan pendekatan PMRI pada kurikulum merdeka, hanya 8 jurnal yang terdapat dalam inklusi. Artikel berasal dari jurnal terakreditasi sinta, nasional dan tidak terakreditasi. Hasil riview didapat kesesuaian Modul Kurikulum Merdeka untuk menyesuaikan kebutuhan sekolah. Selain itu pendekatan PMRI mempermudah siswa untuk memahami konsep matematika
Systematic Literature Review: Modul Berbasis Learning Cycle 7E pada Pembelajaran Matematika Natasya Rahmadanti; Rani Refianti; Yufitri Yanto
Didactical Mathematics Vol. 5 No. 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v5i2.5503

Abstract

Kita dikejutkan dengan fenomena covid-19 sekitar awal tahun 2020, yang mengharuskan kita untuk hanya beraktivitas di rumah dan memberikan dampak yang cukup signifikan pada semua aspek, termasuk pendidikan. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji modul berbasis learning cycle 7e pada pembelajaran matematika. Metode dalam penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mengulas atau meninjau semua artikel mengenai modul berbasis learning cycle 7e pada pembelajaran matematika yang diterbitkan dalam jangka waktu 2018-2023. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 9 artikel jurnal nasional terakreditasi yang didapatkan dari Google Scholar dengan bantuan software Publish or Perish. Pengembangan modul learning cycle 7e terbukti dapat mendorong para peserta didik untuk terlibat secara aktif. Modul matematika ternyata terbukti dapat dapat meningkatkan koneksi pemecahan masalah matematis, mendorong peserta didik untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran.
Workshop Teknik Berhitung Cepat Menggunakan Metode Tracternberg Pada Seluruh Siswa SMP IT Miftahul Jannah Kecamatan Selupu Rejang Lucy Asri Purwasi; Denny Alfian; As Elly S; Nur Fitriyana; Dodik Mulyono; Rani Refianti; Ria Dwi Jayati
Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ) Vol. 4 No. 3 (2023): Community Engagement & Emergence Journal (CEEJ)
Publisher : Yayasan Riset dan Pengembangan Intelektual

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37385/ceej.v4i3.3860

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah memfasilitasi siswa dalam melatih numerasi melalui workshop teknik berhitung cepat metode tracterberg. Kegiatan ini dilaksanakan pada seluruh siswa SMP IT Miftahul Jannah Kecamatan Selupu Rejang Kabupaten Rejang Lebong. Metode pelaksanaan workshop ini melalui ceramah, demonstrasi, diskusi dan tanyajawab. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan angket respon peserta. Tahapan pelaksanaan dimulai dari persiapan, pelatihan dan evaluasi. Berdasarkan analisis data diperoleh N- Gain sebesar 0,85 menunjukkan peningkatan bahwa pemahaman peserta termasuk dalam kategori tinggi. Nilai rata-rata pretest sebesar 45,5 dan nilai rata-rata postest sebesar 89,5. Selisih cukup signifikan sebesar 44, sehinga nilai postest lebih unggul dibandingkan nilai postest. Selanjutnya nilai tafsiran efektivitas N-Gain menunjukan nilai persentase sebesar 81% dengan kategori efektif. Kegiatan workshop berhitung cepat dengan metode trachternberg ini ini efektif dan memberikan dampak positif dalam melatih kemampuan dasar berhitung cepat para siswa dan menumbuhkan minat belajar matematika siswa.
Workshop Penyusunan LKPD Interaktif Menggunakan Aplikasi Liveworksheets Bagi Guru Sekolah Dasar Negeri Rantau Kasih Kecamatan Muara Kelingi Kabupaten Musirawas Lucy Asri Purwasi; Rani Refianti; Denny Alfian
ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Al-Matani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/arsy.v4i2.679

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan para guru dalam menyusun LKPD Interaktif menggunakan aplikasi liveworksheets. Subjek atau mitra dalam kegiatan ini adalah seluruh guru SD Negeri Rantau Kasih yang berjumlah 10 orang. Metode yang digunakan tediri dari ceramah, praktik, demonstrasi dan diskusi. Data terkumpul berdasarkan lembar kuisioner dan tugas yang akan diberikan kepada para peserta setelah mengikuti kegiatan. Data kuisioner pemahaman dan kepuasan para peserta, yakni berkaitan dengan isi materi, penyampaian materi dan kegiatan praktik. Data keterampilan peserta dinilai dari 3 tahapan, yakni persiapan/perencanaan, proses pembuatan dan hasil produk. Data akan dianalisis melalui pendekatan kuantitatif deskriptif dengan persentase. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh pemahaman dan pengetahuan para guru terhadap isi materi kegiatan sebesar 91,25% dengan kriteria sangat baik, cara penyampaian materi sebesar 95,64% dengan kriteria sangat baik dan kegiatan praktik sebesar 97,5% dengan kriteria sangat baik. Selanjutnya keterampilan para guru dapat dilihat dari hasil penilaian produk pada tahap persiapan sebesar 82,5% dengan kriteria sangat baik, tahap proses pembuatan sebesar 82,5% dengan kriteria sangat baik serta penilaian hasil produk akhir sebesar 85% dengan kriteria sangat baik.
Co-Authors Anna Fauziah As Elly Denny Alfian Denny Alfian Dodik Mulyono Efuansyah, E Idul Adha Lika Fitriani Lucy Asri Purwasi Maria Luthfiana Natasya Rahmadanti Nur Fitriyana Purwasi, Lucy Asri Rati Auwallah Ria Dwi Jayati Yufitri Yanto Yufitri Yanto