Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar
Barlian Barlian
Universitas Halu Oleo
Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 1 BOKORI Daur Rahmat; Barlian Barlian; Sarnely Uge
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipsd.v4i1.27477

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu: 1) untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru melalui penerapan model Problem Based Learning pada tema 1 Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negri 1 Bokori. 2) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Learning pada tema 1 Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negri 1 Bokori. 3) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 1 Indahnya Kebersamaan melalui penerapan model Problem Based Learning di kelas IV SD Negri 1 Bokori. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 1 Bokori, dengan siswa laki-laki 6 orang dan siswa perempuan 8 orang. Analisis data hasil belajar siswa diperoleh, pada siklus I ketuntasan belajar siswa sebesar 8 orang atau 57,14% dan persentase tidak tuntas sebesar 6 orang atau 42,86% dengan nilai rata-rata 68. Sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 12 orang atau 85,71% sedangkan persentase tidak tuntas sebesar 2 orang atau 14,29% dengan nilai rata-rata siswa 85, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Kelas IV SDN 1 Bokori.Kata kunci: problem based learning; hasil belajar siswa
ANALISIS PERAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM PENANAMAN NILAI KARAKTER PADA MATERI PENGARUH KEMAJUAN IPTEK TERHADAP NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA DI SMA NEGERI 1 WAWONII Muhammad Sanur; Barlian Barlian; Samiruddin T
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2022): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v6i1.27972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan dan menganalisis (1) peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) di SMAN 1 Wawonii dalam menananmkan nilai karakter yang terkandung dalam materi Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia dan (2) nilai karakter yang dapat diimplementasikan dalam materi Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif.Penelitian dengan metode deskripsi Penelitian telah dilakukan pada  di SMAN 1 Wawonii Kabupaten Konawe Kepulauan Provinsi Sulawesi Tenggara. Penelitian ini akan dilaksanakan selama dua bulan, yang dimulai dari bulan Oktober-November 2021.  Hasil penelitian sebagai berikut: 1) Peran Guru PKn di SMAN 1 Wawonii dalam menanamkan nilai karakter dalam materi Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. yaitu a)peran dalam bentuk keteladanan, b)peran sebagai inspirator, c)peran sebagai motivator, d)peran sebagai dinamisator dan e)peran sebagai evaluator., dan 2)Nilai karakter yang dapat diterapakan dapat pada saat mengikuti pembahasan materi di Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) SMAN 1 Wawonii (Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia yaitu religius, kejujuran, sikap kerja keras, semangat kebangsaan, kreatif, rasa ingin tahu, tanggung jawab dan gemar membaca.Kata Kunci: Peran Guru; Pendidikan Kewarganegaraan; Pendidikan Karakter
Co-Authors Daur Rahmat Muhammad Sanur Samiruddin T Sarnely Uge