Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educatif: Journal of Education Research Educatif: Journal of Education Research
Niken Kumala Dewi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran Multiliterasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV di SD Negeri 1 Barenglor Niken Kumala Dewi; Muhroji Muhroji; Wahyu Ratnawati
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 3 (2022): July
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v4i3.229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pembelajaran berbasis multiliterasi terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa kelas IV SD Negeri 1 Barenglor. Dalam penelitian ini menggunakan Penelitan Tindakan Kelas (PTK). Dengan subyek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 1 Barenglor dengan rincian 6 laki-laki dan 14 perempuan. Penelitian ini menggunakan pengumpulan data tes, observasi dan dokumen. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus memiliki 4 langkah yaitu perencanaan, observasi, tindakan dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskripsi kuantitatif dan deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan siklus I siswa yang cukup mampu dalam menulis teks narasi sebanyak 10 siswa (50%) pada siklus II turun menjadi 5 siswa (25%), sedangkan siswa dengan kriteria mampu pada siklus I berjumlah 10 siswa (50%) dan mengalami kenaikan pada siklus II menjadi 14 siswa (70%) hingga terdapat 1 siswa masuk dalam kriteria sangat mampu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pembelajaran menggunakan model multiliterasi dalam proses meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa.
Penerapan Pembelajaran Multiliterasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV di SD Negeri 1 Barenglor Niken Kumala Dewi; Muhroji Muhroji; Wahyu Ratnawati
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 3 (2022): July
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.592 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v4i3.229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pembelajaran berbasis multiliterasi terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa kelas IV SD Negeri 1 Barenglor. Dalam penelitian ini menggunakan Penelitan Tindakan Kelas (PTK). Dengan subyek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 1 Barenglor dengan rincian 6 laki-laki dan 14 perempuan. Penelitian ini menggunakan pengumpulan data tes, observasi dan dokumen. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus memiliki 4 langkah yaitu perencanaan, observasi, tindakan dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskripsi kuantitatif dan deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan siklus I siswa yang cukup mampu dalam menulis teks narasi sebanyak 10 siswa (50%) pada siklus II turun menjadi 5 siswa (25%), sedangkan siswa dengan kriteria mampu pada siklus I berjumlah 10 siswa (50%) dan mengalami kenaikan pada siklus II menjadi 14 siswa (70%) hingga terdapat 1 siswa masuk dalam kriteria sangat mampu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pembelajaran menggunakan model multiliterasi dalam proses meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa.
Co-Authors Muhroji Wahyu Ratnawati