Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGGUNAAN EBI DALAM PENULISAN SURAT RESMI PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 9 BANJARMASIN: USE OF EBI IN OFFICIAL LETTER WRITING STUDENTS OF CLASS VII JUNIOR HIGH SCHOOL 9 BANJARMASIN Rahimah Rahimah; Sabhan Sabhan; Ahsani Taqwiem
JURNAL LOCANA Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL LOCANA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jl.v5i2.101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dan hasil belajar penulisan surat resmi peserta didik kelas VII SMP Negeri 9 Banjarmasin. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) proses pembelajaran menulis surat resmi peserta didik kelas VII SMP Negeri 9 Banjarmasin berupa (a) kegiatan pendahuluan, (b) kegiatan inti, dan (c) kegiatan penutup. 2) hasil penulisan surat resmi peserta didik terdapat 806 kesalahan yang terdiri atas: (a) penggunaan huruf kapital ada 240 kesalahan, (b) penulisan kata berimbuhan ada 84 kesalahan, (c) kata depan ada 64 kesalahan, (d) singkatan/akronim ada 79 kesalahan, (e) angka atau bilangan ada 58 kesalahan, dan (f) pemakaian tanda baca ada 278 kesalahan. This study aims to describe the learning process and learning outcomes of writing official letters for seventh grade students of SMP Negeri 9 Banjarmasin. Method which used is method descriptive quality f with observation technique , Interview, and documentation . The results of the study show: 1) the learning process of writing a formal letter participant educate class VII SMP 9 Banjarmasin in the form of (a) activity introduction , (b) activities core, and (c) closing activities. 2) the result of writing the participant's official letter students there are 806 errors that consists of: (a) the use of the capital letter k there are 240 errors, (b) the writing of the word abundant there is 84 error, (c) say front there is 64 error, (d) abbreviations /acronyms there are 79 errors, (e) numbers or numbers there are 58 errors, and (f) the use of punctuation marks there are 278 errors.
STRUKTURALISME DALAM CERPEN “PENIPU YANG KEEMPAT” DAN “HARTA GANTUNGAN” KARYA AHMAD TOHARI: STRUCTURALISM IN THE STORY “PENIPU YANG KEEMPAT” AND “HARTA GANTUNGAN” BY AHMAD TOHARI Resma Indah Parwati; Muhammad Rafiek; Sabhan Sabhan
JURNAL LOCANA Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL LOCANA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jl.v5i2.102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tema, fakta-fakta cerita, dan sarana-sarana sastra menggunakan strukturalisme menurut Robert Stanton dalam cerpen. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema, fakta-fakta cerita, dan sarana-sarana sastra sebagai berikut. Pertama, tema pada cerpen Penipu yang Keempat, yaitu penipuan. Kedua, fakta-fakta cerita terdiri atas alur, karakter, dan latar. Alur yang ditemukan adalah alur campuran. Karakter tokoh “aku” merasa serba tahu, terlalu percaya diri, dan tidak ikhlas. Latar cerita yaitu, rumah halaman depan, kamar, dan pasar. Ketiga, sarana-sarana sastra meliputi judul, sudut pandang, gaya dan tone, simbolisme, dan ironi. Judul cerpen sesuai dengan isi jalan cerita yang mengisahkan tokoh “aku” sebagai penipu keempat. Sudut pandang yang digunakan adalah sudut pandang orang pertama-utama. Gaya yang digunakan pengarang sederhana, lugas, dan tidak terlalu sulit dipahami dan tone pengarang memperlihatkan sikap sarkasme. Simbolisme yang ditemukan adalah simbol penipu. Ironi yang ditemukan ialah ironi dramatis. This study aims to describe the theme, story facts, and literary means using structuralism according to Robert Stanton in short stories. This study used qualitative research methods. The results showed that the themes, story facts, and literary means were as follows. First, the theme in the fourth short story of the Fraudster, namely fraud. Second, the facts of the story consist of plot, characters, and setting. The grooves found are mixed grooves. The character “I” feels all knowing, too confident, and not sincere. The setting of the story is, the front yard house, the room, and the market. Third, literary tools include title, point of view, style and tone, symbolism, and irony. The title of the short story is in accordance with the content of the storyline which tells the character “I” as the fourth con artist. The point of view used is first-person point of view. The style used by the author is simple, straightforward, and not too difficult to understand and the author’s tone shows an attitude of sarcasm. The symbolism found is that of a fraudster. The irony found is dramatic irony.