Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Muliha Halim
Universitas Halu Oleo
Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SMP NEGERI DI TOMIA Lusriamil Lusriamil; Ramly Ramly; Muliha Halim
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2021): Terbit 2 kali dalam setahun
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33772/jwkp-ips.v5i2.27965

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kecerdasan emosional dan minat belajar dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri  di Tomia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri di Tomia yang berjumlah 317 siswa dengan jumlah sampel adalah 76 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dan tes serta dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan positif kecerdasan emosional dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri di Tomia yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,593 dengan nilai signifikan sebesar 0,000 (0,000 < 0,05); (2) terdapat hubungan positif minat belajar dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri di Tomia yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,657 dengan nilai signifikan sebesar 0,000 (0,000 < 0,05); (3) terdapat hubungan positif kecerdasan emosional dan minat belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri di Tomia yang ditunujukkan oleh koefisien korelasi ganda sebesar 0,734 dengan nilai signifikan sebesar 0,000 (0,000 < 0,05) dan nilai kontribusi sebesar 53,8%. Artinya bahwa semakin tinggi  kecerdasan emosional dan minat belajar maka akan semakin baik hasil belajar yang diperoleh siswa.Kata kunci: Kecerdasan Emosional; Minat Belajar; Hasil Belajar IPS.
The Contribution of Organizational Citizenship Behavior, Self-Efficacy, and Interpersonal Communication to Teacher Performance Linda Kahar; Muliha Halim; La Ode Amaluddin; La Ili
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 14 No 1 (2022): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v14i1.3792

Abstract

This study aims to analyze and describe the contribution of organizational citizenship behavior, self-efficacy, and interpersonal communication to the performance of Guidance and Counseling (BK) teachers. The survey was used as a technique in this quantitative research. Guidance and Counseling teachers in Kendari City State Vocational/Advanced High Schools, totaling 60 teachers, became the population in the study. The sample was determined by the total sampling technique, which made the entire population the sample in the study. Questionnaires and interviews were used to collect data. Descriptive and inferential statistics through multiple regression tests are techniques in data analysis. Through the research, it is concluded that organizational citizenship behavior significantly contributes to the performance of counseling teachers in Kendari City State Vocational High Schools, self-efficacy significantly contributes to the performance of counseling teachers in Kendari City State Vocational High Schools, interpersonal communication significantly contributes to the performance of counseling teachers in Kendari City State Vocational High Schools, and organizational citizenship behavior, self-efficacy, and interpersonal communication together significantly contribute to the performance of counseling teachers in Kendari City State Vocational High Schools.
Co-Authors La Ili La Ode Amaluddin Linda Kahar Lusriamil Lusriamil Ramly Ramly