Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Susy Alestriani Sibagariang
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Realistis Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas VI SD Negeri NO.121308 Pematang Siantar Novita Panjaitan; Minar Trisnawati Lumbantobing; Susy Alestriani Sibagariang
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 1 (2022): Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/cendikia.v13i1.2971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap hasil belajar pada matematika kelas VI pada semester ganjil Tahun Ajaran 2022/2023 di bulan Agustus. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD No 121308 Pematang Siantar, dan yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 121308 Kota Pematang Siantar dengan jumlah 42 siswa. Dalam penelitian ini diambil sampel 2 kelas yaitu kelas VI-A menjadi kelas eksperimen, berjumlah 22 orang dan kelas VI-B menjadi kelas kontrol berjumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes. Untuk menguji instrumen penelitian dengan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran tes dan daya pembeda tes. Pada teknik pengumpulan data dilakukan dengan tahap observasi, test awal ( Pre-Test ), pemberian perlakuan serta tes akhir ( Post-Test ). Teknik analisis data dengan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Nilai homogenitas didapat dengan menggunakan uji Homogenity of variance. Pada sampel ini dinyatakan homogen apabila nilai sig Based on Mean > 0,05. Hasil penelitian menunjukkan nilai sig Based on Mean 0,128 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa varias data kelas post-test eksperimen dan pos-test kontrol sama atau homogen. Pada uji normalitas memenuhi kriteria nilai sig > 0,05. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai sig Kolmogorov- Smirnov maupun Shapiro- Wilk > 0,05. Jadi kesimpulan dari distribusi ini yaitu menyatakan data soal normal. Output Pair 1 diperoleh nilai sig (2 tailed) sebesar 0.00 < 0,05 maka dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata belajar siswa antara model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dengan model ceramah. Output Pair 2 diperoleh nilai sig (2 tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Berdasarkan tabel uji Paired Samples Test diketahui nilai signifikansi (2 tailed ) 0,000. Maka 0,000 > 0,05 ( Terdapat pada lampiran XIII). Hal ini dapat ditarik kesimpulan berarti Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran. Berdasarkan hasil rata-rata keseluruhan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Realistic Mathematics Education (RME) memiliki hasil belajar yang lebih baik
Pengaruh Kedisiplinan dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX SMP Negeri 7 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023 Meilani B.P Manurung; Susy Alestriani Sibagariang; Benjamin Albert Simamora
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Ma'arif NU Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether or not there is a significant influence between discipline and independent learning together on student achievement in social studies subject class IX at SMP Negeri 7 Pematang Siantar. The population is all students of class IX with a total of 286 students, and the research sample is 167 students taken using random sampling technique. The data analysis technique uses the analysis prerequisite test, namely normality test and multicollinearity test, and hypothesis testing, namely multiple linear regression test, partial t test, simltan F test, and coefficient of determination test. The results of the study show: (1) there is a significant influence between discipline on student learning achievement, in social studies subjects for class IX at SMP Negeri 7 Pematangsiantar for the Academic Year of 2022/2023. With t arithmetic > t table = 3.416 > 1.654 and a significant value of 0.001 < 0.05. (2) there is a significant influence between learning independence on student achievement in social studies subjects for class IX at SMP Negeri 7 Pematangsiantar for the 2022/2023 academic year. With the value of t arithmetic > t table = 2.020 > 1.654 and a significant value of 0.045 <0.05. (3) there is a significant effect between discipline and learning independence together on student achievement, in social studies subjects for class IX at SMP Negeri 7 Pematangsiantar for the 2022/2023 academic year. With calculated F value > F table = 5.936 > 3.0511 and a significant value of 0.003 < 0.05.
Pengaruh Brand Image dan Minat terhadap Keputusan Siswa Sekolah di SMP Negeri 2 Jawa Maraja Bah Jambi Susy Alestriani Sibagariang; Arya Pradana Damanik; Lasma Siagian
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Ma'arif NU Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether there is a positive and significant influence between brand image on student decisions, to find out whether there is a positive and significant influence between interest on student decisions, whether there is a positive and significant influence between brand image and interest in decisions. This type of research uses descriptive quantitative research methods, where this method aims to describe research results and draw conclusions. The population in this study amounted to 223 students using random sampling technique and calculated using the Slovin formula, the sample obtained was 143 respondents. The data analysis technique was carried out in several stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the brand image variable had a influence on student decisions. Where the t-count value of the brand image variable (X1) is 2.446 > t-table 1.977 with a significance value of 0.016 <0.05. So it can be concluded that Ha1 is accepted. While the interest variable does not have a influence on student decisions. Where the t-count value of the interest variable (X2) -1.765 < t-table 1.977 with a significant value of 0.080 <0.05. So it can be concluded that Ha2 is rejected. For the results of the simultaneous F test, the f-count value is 5.315 > f-table 3.06 with a significant value of 0.006 <0.05, it can be concluded simultaneously that the brand image variable and the interest variable have a effect on the decision variable. These results indicate that Ha3 is accepted.
Co-Authors Arya Pradana Damanik Benjamin Albert Simamora lasma siagian Meilani B.P Manurung Minar Trisnawati Lumbantobing Novita Panjaitan