Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Jurnal Indonesia Mengabdi
Imas Ratna Ermawati
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Education Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengujian Validasi Alat Peraga Instalasi Listrik 1 Phase dalam Perkuliahan Fisika Dasar 2 Martin; Tri Isti Hartini; Imas Ratna Ermawati
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 6 No. 2 (2022): November Edition
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v6i2.1667

Abstract

This study describes specifically the feasibility testing procedure of the 1-phase electrical installation teaching aids that have been developed for the Basic Physics 2 course, Physics Education Study Program, Faculty of Teaching and Education, University of Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. The instrument used in this study was a response questionnaire for material experts and media experts (lecturers and physics teachers). Feasibility testing is carried out through validation to material experts and media experts. The steps taken in carrying out the validation test are determining the type of instrument, referring to expert theory in compiling a questionnaire grid, compiling a questionnaire grid, and conducting data analysis. The final result of the due diligence test was 87.69% by material experts which consisted of aspects of material relevance, material organization and learning. While the final result for media experts is 86.15% consisting of aspects of media form, media quality and media function. Thus the teaching aids that have been developed have fulfilled the validity procedure with a very valid category.
Media Pembelajaran Berbasis Android dengan Teknologi Augmented Reality Menggunakan Metode Jan Van Den Akker pada Materi Alat Optik Ira Apriliani; Imas Ratna Ermawati; Mirza Nur Hidayat
WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) Vol 5, No 1 (2020): WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (278.587 KB) | DOI: 10.17509/wapfi.v5i1.23451

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan media pembelajaran fisika berbasis Android dengan menggunakan Augmented Reality; 2) Mengetahui tingkat keefektifan dan kepraktisan media pembelajaran pada materi Alat Optik; 3) Mengetahui penilaian ahli materi dan ahli media terhadap media pembelajaran pada materi Alat Optik; 4) Mengetahui penilaian siswa terhadap media pembelajaran  pada materi Alat Optik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah development research dari Jan Van Den Akker dengan evaluasi formatif Martin Tessmer. Tahap penelitian terdiri dari empat tahap: penelitian pendahuluan, tahap prototipe, evaluasi sumatif, serta refleksi sistematik dan dokumentasi. Media pembelajaran yang dihasilkan dinilai layak oleh ahli materi dan ahli media, sangat efektif dalam membantu proses pembelajaran (83,3%) siswa mendapatkan nilai ≥ KKM dan N-Gain sebesar 0,6 (sedang). Media dinyatakan sangat praktis (89,3%) untuk digunakan guru dan siswa di dalam kelas maupun di luar.  Kata kunci : Android, Augmented Reality (AR), Media pembelajaran  ABSTRACT This research aims to: 1) Produce Android-based physics learning media by using Augmented Reality; 2) Knowing the level of effectiveness and practicality of instructional media on optical instrument material; 3) Knowing the assessment of material experts and media experts on instructional media on optical instrument material; 4) Determine student assessment of learning media on optical instrument material.  The research method used in this research is development research from Jan Van Den Akker with Martin Tessmer's formative evaluation. The research phase consists of four stages: preliminary research, prototyping stage, summative evaluation, as well as systematic reflection and documentation. The learning media produced are considered appropriate by material experts and media experts, very effective for helping the learning process (83.3%) students get a score ≥ KKM and N-Gain score of 0.6 (medium). The media are stated to be very practical (89.3%) for teachers and students to use in the classroom and outside.  Keywords: Android, Augmented Reality (AR), Learning media
Pelatihan Aplikasi KOCO.SCHOOLS Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SMA Muhammadiyah 25 Pamulang Lismawati Lismawati; Imas Ratna Ermawati; Mutiara Rizky Nazmia; Fathiyyah Adilah
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 5 No. 1 (2023): June Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v5i1.1685

Abstract

Pada masa peralihan pembelajaran online ke offline akibat pandemi, para guru dituntut untuk mencari pembelajaran yang lebih inovatif dalam membantu peserta didik dalam proses pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa dapat tertarik dan mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya. Aplikasi KOCO.SCHOOLS sebagai sarana pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam mengelola kelas agar terciptanya proses pembelajaran yang maksimal dan tercapainya tujuan pembelajaran. Instrument yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana kepuasan peserta dalam mendapatkan pelatihan, yaitu menggunakan pree test dan post test. Berdasarkan dari hasil pre test, diperoleh data bahwa peserta yang tertarik dengan aplikasi tersebut sebanyak 96,2% dan peserta yang berencana akan menggunakan aplikasi KOCO.SCHOOLS sebagai media pembelajaran interaktif sebanyak 88,5% peserta. Kemudian berdasarkan hasil post test, diperoleh data bahwa terjadi penurunan pada ketertarikan peserta terhadap aplikasi KOCO.SCHOOLS sebanyak 22,9%, dari 96,2% turun menjadi 73,3%. Peserta mengharapkan pengembangan berlanjut terhadap aplikasi KOCO.SCHOOLS ini agar bisa lebih menarik lagi untuk digunakan oleh tenaga pengajar di Indonesia.
Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Fisika Menggunakan Flipbook Profesional Imas Ratna Ermawati; Sugianto Sugianto; A Kusdiwelirawan; Syiffa Nurul Syaadah; Sekar Tyas Widyanti; Moh Hardiyanto
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 5 No. 1 (2023): June Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v5i1.2146

Abstract

Berdasarkan observasi dari penelitian sebelumnya diperoleh informasi tentang kurangnya kreativitas guru mata pelajaran fisika  dalam pembuatan bahan ajar fisika. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan (workshop) yakni, pemberian pelatihan pembuatan bahan ajar fisika, selanjutnya dilakukan pendampingan. Jumlah peserta sebanyak 33 orang guru dari Musyawarah Guru Mata pelajaran (MGMP) Fisika Karawang  Jawa Barat yang dilaksanakan melalui luring. Respon peserta diukur dengan menggunakan kuisioner diakhir pelatihan. Peserta mengatakan bahwa materi yang dibahas dalam pelatihan mengatakan 82,21 % sangat puas, dan 17,79 % puas. Para peserta menyampaikan metode pelatihan 80,81 % menyatakan sangat puas dan 19,19 % menyatakan puas dengan metode pelatihan. Selain itu, respon peserta terhadap narasumber/instruktur pelatihan sebesar 84,92 % menyatakan sangat puas dan 15,08 % peserta menyatakan puas, maka dapat disimpulkan bahwa pelatihan yang digunakan  sudah sangat baik.
Co-Authors A Kusdiwelirawan Fathiyyah Adilah Ira Apriliani Lismawati Lismawati Martin Mirza Nur Hidayat Moh Hardiyanto Mutiara Rizky Nazmia Sekar Tyas Widyanti Sugianto Sugianto Syiffa Nurul Syaadah Tri Isti Hartini