<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitaif dengan metode quasi eksperiment dengan desain penelitian the post-test only control design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI SMKN 2 Tuban, dengan teknik pengambilan sample sensus sampling yaitu seluruh populasi dijadikan sampel. Pada penelitian ini kelas yang digunakan sebagai sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas XI IPS-1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI IPS-2 sebagai kelas eksperimen II. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data skunder,data primer diperoleh dari sumber asli yaitu nilai posttest dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan model pembelajaran Two Stay Two Stray , dan data skunder yang digunakan adalah data nilai Ujian Tengah Semester yang diperoleh sudah dalam bentuk jadi atau data yang sudah diolah oleh sekolah. Teknk analisis data yang digunakan dalam dalam penelitian ini adalah Uji t. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning adalah 85 dan hasil yang menggunakan model Two Stay Two Stray adalah 81. Berdasarkan perhitungan uji t untuk nilai posttest kedua kelas eksperimen diperoleh nilai t hitung > t tabel (2,104 > -2,002) dan signifikansi < 0,05 (0,04 < 0,05), maka Ho ditolak. Jadi ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara yang diberikan model Discovery Learning dengan model Two Stay Two Stray pada pokok bahasan Kerja Sama Ekonomi Internasional kelas XI SMKN 2 Tuban tahun Ajaran 2017/2018. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik dari pada siswa yang menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray]]>
